校本培训总结

为贯彻落实《国务院关于基础教育的教育改革与发展的决定》和自治区人民政府关于加快《基础教育改革与发展的决定》，加快和构建符合素质教育要求的基础课程工程体系，落实《中宁县新课程改革实施方案》，扎实有效的推进基础教育课程改革，以实际行动走进新课程，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，现做以下总结。

一、明确校本培训的目的：

为了提升教师专业素质，促进教育质量提高，以实际行动走进新课程。相信每一位教师都能成才，让每一位教师都能彰现个性。

二、指导思想：

“三个相信”。相信每一位教师都有提高自身素质的愿望，相信每一位教师都有提高自身的潜力，相信每一位教师都能在原有基础上取得多方面的成功。自主与合作并举，对话与分享共舞。坚持在实践中探索，在探索中生成，在生成中反思，在反思中总结，在总结中提升，不断的改进和完善校本培训方式。

四、校本培训内容：

1、教师职业道德规范学习。新课程对教师提出了更高的要求，为此，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，严格遵守教师职业规范，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。

2、新课程的教育理论学习。《基础教育课程发展细要》、《新课程怎样教》，学习各学科课程标准和各学科教材等现代教育理论，使教师对课改的内容、计划、实施与评价有全面的把握，明确课程基本要求，积极进行课程实践与开发，进一步转变教师的教学方式和学习方式。

3、教学技能与教研方法培训学习。各学科教材教法与教研方法讲座，课题研究方法，案例分析与集体备课等。

五、校本培训措施 及存在的问题：

1、加强校本培训工作的领导，成立由校长、主任、教研组长、实验年级任课教师的课改小组，加强教学研究指导。

培训小组组长：李仁和

副组长：张竹琴

成员：平风玲、王春波、孟金莲、李彦宁

2、学校采用集中学习培训和教师自学想结合的方式进行，自学的内容由学校统一安排，培训组领导定期审阅与考核。

3、加强教材的分析与研究

（1）、抓好各学科的教材分析，教法培训工作；

（2）、对实验年级教师认真进行教学指导，开展以指导教学为主的示范课、研究课、课例分析、专题研讨等活动；

（3）、教研组以沙龙对话的形式每周一次教材反馈交流，及时总结反思，推广成功的教学方法，鼓励教师撰写论文。

（4）、组织上好公开课和示范课，发挥骨干教师的辐射帮带和示范作用，以及老教师的“传、帮、带”的作用，相互促进，共同发展。

（5）、上好研究课。要求老师在课堂拼搏中学会教学，以教研组为单位所有轮流上一节研究课，全体老师围绕课例进行讨论，在案例中让老师潜移化地接受新观念。

（6）组织观看优秀课改教学实况录像。

（7）通过课题研究来增强老师的教育教学和教育科研能力。提高老师的专业水准。

（8）开展“五优”（优质课例论文、优秀教案、优秀教学设计、优秀教学反思》评比活动。