2009—2010学年度上学期　　

综合教研组工作总结　　

时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。现将本学期教研组工作总结如下：　　

一、取得的成绩：　　

1、整体教学常规管理工作和课程计划执行情况有了很大的进步，组内成员在学校组织的教学常规月工作考核中都取得过不错的成绩。教研活动开展得有声有色，今年我组负责开展的讲座、研讨课等活动都十分成功，且取得了一定的效果，特别是孙静的讲课，在镇优质课比赛中，获得骄人的成绩。王勇参加了郧县课堂教学展示课。为正常教学活动带了一个好头，收到了良好效果。　　

2、注重了课堂教学的改革工作，我们能结合学校特色开展教学活动，开展了英语书写比赛活动，提高了学生的书写能力，收到了一定的成果。　　

3、抓好了教学成果的统计与展示工作，各任课教师能够注重活动过程性资料的收集、整理和保存，并及时上传校园网，让大家了解教研组的工作、活动状态，展示了教师良好的素养。　　

4、在期末抽测中，教研组采用了书面检测和口试的形式，真实反映了教师、学生的教、学状态。　　

二、基本经验　　

1、认真落实常规教学各项任务　　

　　全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。　　

　  2、推出高质量的公开课　　

这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。认真、细致开展了教学改革展示月活动，人人参与讲课、评课。并写出了教学反思、听后感。很真实、很实在。人人有收获，提高了课堂的有效性。此活动受到领导的好评。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。　　

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。　　

    4、加快信息技术学习进程，不断提升教师的信息素养，增强教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。以学科特色为落脚点，注重学校各教研组的横向联系工作。　　

5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。　　

    6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。如三年级开展了制作标本、种植植物、养蚕活动，引导学生种植观察凤仙花的整个过程等。　　

三、不足与今后打算　　

　　1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。　　

　　2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。　　

　　在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，基于课标,立足课堂 人人教研,人人科研。我们综合组的工作会更上一层楼。