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四年级语文下册教学计划
梨林镇屈冢学校 张艳芳
一、学情分析
本班有学生30人。本班学生的总体情况是，优等生学习不认真，后进生较多，多数学生对基础知识的掌握比较牢固，但是对于比较灵活的知识却束手无策。通过上学期的学习，学生养成了良好的学习习惯，能够自主地安排自己的学习。但其不足之处在于，学生的阅读量太少，没有养成积累语言的习惯，所以学生的习作水平不是很高，还有待于进一步地提升。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。包括8个专题：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示等，其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
这册教材围绕专题组织内容，内容新颖、丰富，内涵深刻，体现了语文学习的特点。教材中安排了“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出了目标。加强了导学功能，能引导学生主动、积极的学习。
三、教学目标
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
1、对于本册教材中要求认识的生字，让学生自学完成，教师在学生自学的基础上对学生的掌握情况进行检查。对于要求会写的字，在课堂教学中完成，对于比较难写的字，教师在黑板上给予指导书写，做到认真仔细。
2、本册课文的教学，我主要以引导学生自学为主，提高学生的自学能力。让学生学会学习。尤其是略读课文的学习，更要注重对学生学习能力的培养，教师要放手让学生运用自己所学的知识和方法，自己去读懂课文。同时在学习的过程中引导学生讨论、交流。
3、把口语交际的教学与综合实践学习相结合起来，从学生生活和思想实际出发，培养学生倾听、表达和应对能力。同时让学生进行综合性学习，培养学生学会发现问题，并通过自己的调查研究来解决问题。
4、习作的教学，引导学生把说和写结合起来，给学生宽阔的空间，让学生乐写，爱写，同时引导学生写出自己的真实情感，培养学生养成良好的习作习惯。引导学生学会把积累的语言用到自己的习作中去。
五、教学进度
第一周 《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》
第二周 《语文园地一》《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》
第三周 《语文园地二》《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》
第四周 《大自然的启示》《语文园地三》《夜莺的歌声》《不英雄雨来》
第五周 《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》《语文园地四》
第六、七周 复习
第八周 《触摸春天》《永生的眼睛》《生命 生命》《花的勇气》
第九周 《语文园地五》《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》
第十周 《麦哨》《语文园地六》《两个铁球同时着地》《全神贯注》
第十一周 《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》《语文园地七》《寓言两则》
第十二周 《文成公主进藏》《普罗米修斯》《渔夫的故事》《语文园地八》
第十三周 复习
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