《语文》第八册教学计划
班级情况简析：
| 班级人数 |
62 |
上学期合格率 |
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上学期优秀率 |
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| 本学期合格率指标 |
100% |
本学期优秀率指标 |
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| 上 期 差 生 率 |
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本 期 转 化 率 |
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| 本班学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话，识字1543个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。 通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 | ||||||
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
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单元 |
阅读训练 |
习作训练 |
听说训练 |
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一 |
朗读课文，正确表达感情 | 写通知 | 听广播，说要点 |
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二 |
理解长句子的意思 | 看单幅图，较具体地写一件事 | |
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三 |
按事物的几个方面分段 | 从几个方面写一种物品 | 有条理地介绍学校的情况 |
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四 |
做读书记号 | 有条理地写动物的外形和活动 | |
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五 |
抓住重点段分段 | 有重点地把参观活动的过程写清楚 | 听出别人说话中表达不当的地方 |
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六 |
读懂说明书 | 用符号修改作文 | |
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七 |
说说段落的意思 | 给长辈写信 | 看望长辈，有条理地回答问话 |
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八 |
详细复述课文 | 用一件事写人 |
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：
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周 次 |
时 间 |
教 学 内 容 |
课 时 |
备 注 |
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一 |
2．25— 3．1 | 检查暑假作业 １、幸福的回忆 ２、一定要争气 |
1 3 3 |
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二 |
3．4— 3．8 | ３、笋芽儿 听广播，说要点（听说训练） 写通知（习作训练） 机动 |
3 1 2 1 |
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三 |
3．11— 3．15 | 练习1 4、 燕子 5、 国旗和太阳一同升起 |
２3 2 |
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四 |
3．18— 3．22 | 5、 国旗和太阳一同升起 6、 古诗二首 放风筝（习作训练） 练习2 |
1 2 2 2 |
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五 |
3．25— 3．29 | 7、威尼斯的小艇 8、海底世界 机动 |
3 3 1 |
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六 |
4．1— 4．5 | 9、说茶 介绍我们的学校（听说训练） 我喜欢的小物品（习作训练） 机动 |
3 1
2
1 |
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七 |
4．8— 4．12 | 练习3 10、惊弓之鸟 11、春天的雨点 |
2 3 2 |
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八 |
4．15— 4．19 | 11、春天的雨点 12、比金钱更重要 写一种动物（习作训练） 机动 |
1 3 2 1 |
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九 |
4．22— 4．26 | 练习4 期中检查 13、西门豹 |
2 2 3 |
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十 |
4．29— 5．3 | 14、参观人民大会学堂 |
2 |
五一节休假 |
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十一 |
5．6— 5．10 | 15、快乐的足球赛 听听辨辨说说（听说训练） 记一次参观活动（习作训练） 练习5 |
2 1 2
2 |
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十二 |
5．13— 5．17 | 16、爸爸买不电饭锅 17、说明书三则 18、镜子小史 机动 |
2 2 2 1 |
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十三 |
5．20— 5．24 | 用符号修改作文（习作训练） 练习6 19、张海迪和她的妹妹 |
2
2 3 |
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十四 |
5．27— 5．31 | 20、落地的红枣也不能吃 21、登山 机动 |
3 3 1 |
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十五 |
6．3— 6．7 | 看望长辈（听说训练） 给长辈写信（习作训练） 练习7 22、黄继光 |
1 2 2 2 |
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十六 |
6．10— 6．14 | 22、黄继光 23、我能到中国去了 24、气象学家竺可桢 |
1 3 3 |
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十七 |
6．17— 6．21 | 我最熟悉的人（习作训练） 练习8 期末复习 |
2 3 2 |
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十八 |
6．24— 6．28 |
期末复习迎考 | ||
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十九 |
7．1— 7．4 | |||
