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1、 课文为什么以“两个铁球同时着地”为题，作者想表现伽利略的品质为什么还写亚里士多德和“人们”呢？
学法提示：读全文思考，事情是因为什么引起的？在“人们”的眼中伽利略与亚里士多德有什么不一样。从而体会作者的写法。
请你体会这句话“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍”
这句话是 说的。概括这句话的意思是 。
◇当时的人们对他的这句话是怎么认识的，为什么？找出相关句子说明理由：
◇ 伽利略为什么会产生怀疑？他又是怎样进行试验的？
◇ 人们对伽利略的看法是什么态度？为什么？
2、伽利略是一个 样的人，看来写亚里士多德、“人们”是为了说明 。
3、读文后你得到的启示是：（深刻体会课文最后一句话的含义）
★自我评价：我在小组交流中发言 积极（ ） 一般积极（ ） 不积极 （ ）
(三）检测、达标
1、“伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球……”
思考一下：句子里带点的词能否删去，为什么
2、句子“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗”是什么句式？（ ）
改成陈述句： 。
3、学完课文后你一定心潮起伏想写写，下面是小练笔的题目选一个写写吧！
◇ 伽利略从斜塔上走下来
◇ 伽利略走上斜塔
◇ 伽利略的故事让我想到
◇ 我的ⅹⅹⅹ（试着用这篇文章的写法写写身边的人）
（四）阅读延伸
鞋匠之子
第十六届美国总统亚伯拉罕•林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”
“我非常感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”
参议院陷入一阵沉默里，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你家做过鞋，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小随父亲学到了做鞋子的技术。”然后他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能的帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来，林肯如愿以偿地当上美国总统。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。
1．在文中找出下列词语的反义词。谦逊( ) 虚假( ) 显赫( )
2．“我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”从这句话中你能看出什么?你是否也以父亲为荣，请用一句话评价一下你的父亲。
3、读完此文，你感受最深的是什么?
4、你还了解这位美国历史上最了不起的总统什么？
（五）相关链接
让生命化蛹为碟
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”
后来，他能流利地讲话了，因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。
1993年10月，他参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗?”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇。这些都是我们生命中的“茧”。但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。
26＊ 全神贯注
学习目标
1、通过读文你一定认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2、你一定能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、你会体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。
学习重点:通过人物的言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法;联系实际体会课文最后一段的话的含义。
学习准备：相信你能搜集罗丹相关的图片、资料。
学法提示：这是一篇阅读课文，多读几遍读文之前的导读部分会对你学习有帮助，别忘了借助字典、词典自读自悟，“书读百遍，其义自见。”
学习过程：
（一）课前预习
1、把你搜集的相关资料变成自己的话讲给同学们听。
我搜集资料的方法是:◇上网。（ ）◇读书。（ ）◇问问别人。（ ）◇没有搜集资料。（ ）
2、读文做练习
① 用一两句话说说这篇课文通过
的具体事例，表现罗丹全神贯注的
工作精神的。课文是按着 顺序写的。
② 给以下加点的生字注音。
雕塑（ ）邀（ ）请 仪（ ）态端庄 叽里咕噜（ ）（ ）痴痴（ ） 锁（ ）上 “塑”正确读音（sù suò ）“不禁”正确读音（jīn jìn ）
3、体会词语意思用词写句子:
全神贯注：
仪态端庄：
莫名其妙：
4、给下列句子加标点体会标点的用法：
①、茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么了 我还在屋子呢
②、罗丹对茨威格说 哎哟 你看我 简直把你忘记了。对不起 请不要见怪
5、试着把这个故事讲给你的家人听。
（二）合作探究
1、初读课文，弄清文章的思路，想一想文中的那些语段表现了罗丹全神贯注的工作的？
学法提示：◇读几遍课文，边读边思考上述问题，读一读、说一说你的感受。
◇找出表现罗丹工作时全神贯注的句子，学习通过人物的言行表现人物的品质的写法。
①课文的第二自然段写的既具体，又生动，想一想作者都写了人物的什么？哪些句子值得学习？
②、小组交流上述问题，有感情的朗读全文，并展示。
2、找出不懂的句子与同学交流。
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