晚上，外婆端上南瓜花煮的面条，香味扑鼻。美丽的南瓜花看着眼馋，此时是嘴馋了，绵软淡香可口。煤油灯光暗淡弥漫，南瓜花面条比平日的大鱼大肉好吃多了。

闻着清风浴着明月，听着蝉鸣蛙唤，童年静静远去。但是，乡村的童年是我清新美丽的人生的起点。
（1）、这篇文章的主要内容是：__________________________________                    

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（2）、童年可以静静地远去，但是不能远去的是：

五、相关链接：

乡村生活

六、在那些宁静偏远的山村小道上，当你看到乡村的人们正在乡间忙碌地种田时，也许你会认为乡下的生活只是很平常的事，更没有人去理睬这乡村生活。然而这乡村的生活就是一种自然的田园风光。那里一年四季都是充满诗情画意，都充满着乡村生活的乐趣。人们都喜欢看那山村间的青山秀水，小桥流水，到处是鸟语花香，到处是绿树成阴，看那迷人的荷塘月色，看那秋收金黄沉甸甸的稻子，看那在寒冬里挺拔傲雪的青松，在乡村里自由地呼吸那大自然最新鲜的空气。看着那大自然给予乡村人们的每一片天地，都装满着对他们辛勤劳动的丰收喜悦和幸福生活。

乡村生活是劳动者充满朴实无华的奉献岁月，是劳动者辛勤耕耘的丰硕成果，是劳动者最平凡的生活空间，是劳动者未来生活的希望。乡村的人们在用自己的双手创造他们明天的惊人奇迹，编织着他们未来的辉煌前程。看吧！春天处处充满生机。小草在大地上生长出嫩黄的叶子，它那极强的生命力在春风里微微地向他们摇头。他们忙里偷闲地欣赏着自己劳动的田园美景，时而看见过燕子在天空中不停地翻飞，时而看见过春牛在耕地，时而看见过桃园的花红，时而看见过青山在微风下吹拂的一层又一层碧绿的麦浪，时而看见过清清的溪水从小桥下面缓缓地流淌着，时而看见过春鸭在溪涧里戏水，鱼儿在春水中快活地遨游。每当春雨来临时，又看到了另一春雨后的生机，到处都是万紫千红，到处都是春色满园，到处都是如诗如画的田园春景图。

乡村生活是劳动者载满战胜大自然的生存力量，也是劳动者载满勤劳智慧的生活源泉。他们生活在这一片自由和谐的天空下，用自己那生存的力量和勤劳的智慧，开创出自己的美好天地和幸福家园。在他们生活的字里行间里，到处都流着自己辛勤的汗水，都在创造出他们生活的劳动价值。看吧！夏天在成长，他们在田园里辛勤地耕耘着，各种庄稼渐渐地茁壮成长起来。在那些充满忙碌的日子里，时而休闲地坐在绿树下成阴，看见花上的蜂蝶飞舞，时而在小溪边慢步，在清泉边畅饮，时而在荷塘边欣赏那美丽的月色，荷花上那蜻蜓异样的姿态，荷花在池塘中倾杯，青蛙在池中鸣放，荷花的清香，飘逸的倩影令人如痴如醉。在劳动中看那满山红似火的杜鹃花，山涧里的动物都在自由地活动。这些都在他们的视野之中，给他们的劳动生活带来了舒心的情趣，还唱着悦耳的山歌，就犹如一幅美丽的田园夏景图。

乡村生活使劳动者充满丰收的硕果，使劳动者走向幸福的憧憬。丰收的硕果润育着他们生活的理想，也蕴藏着他们生活的锦绣前程。看吧！秋天在成熟。他们时而望着那稻田铺满沉甸甸的金子，时而看见地里笑弯了腰的高粱，时而看见果园里缀满枝头的水果，有红红的苹果，黄黄的梨，金黄的柚子。他们在劳动中不停地哼着动听的歌儿，将那丰收的硕果不停地往家搬。心中那喜悦的心情总是说也说不完。每当中秋的夜晚，一家人坐在自家的院子里，美美的边吃边欣赏这中秋的月色。这是多么美丽的一幅田园秋景图。

乡村生活使劳动者心中充满冬暖的春意，使劳动者享受到生活的奋斗乐趣。看吧！冬天的情趣，他们在瑞雪中欢快地游戏，孩子穿着暖和的衣服，在雪地堆雪人，打雪仗，玩雪球。欣赏着那青山的雪景，欣赏那傲然屹立松柏，欣赏着独放的腊梅，欣赏着覆盖在小麦的瑞雪，大地到处披着一片银色的盛装。那白茫茫的瑞雪，却蕴藏着来年的春机。这是多么美好的一幅幢景的田园冬景图啊！

乡村生活是劳动者最富有生活情趣的，是最富有生活价值的，是最富有深思的艺术风景画，构成了一道最独特亮丽的田园风景线。

第七单元   导    学

内容概述：

亲爱的同学们:本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》；略读课文《全神贯注》、《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。

    语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作训练，是引导我们要善于发现身边具有执着追求精神的人，向他们学习。

一、单元目标：

1、    我们要认真阅读课文，理解把握课文内容。

2、    我要感受人物形象，体会人物执着追求的精神，受到心灵启示。

3、    我要品读语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

4、    我要学习通过具体事例描写人物的方法。

5、    我要敢于提出问题并且和同学交流解决问题。

二、重点难点：

1、我要品读语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

2、    我要学习通过具体事例描写人物的方法。

三、学法提示：

1、本组教材从精读课文到语文园地是围绕专题的有机整体，我在学习时要先读一读整组课文，了解课文的大概内容。了解本组课文的学习目标。

2、我要认真研读学案，结合学案进行相关的资料准备。

3、课堂上我要做到积极参与交流，解决疑难问题。

 四、学习准备：本组课文是写人记事类型的，通过具体事例表现人物的品质，可根据这一特点，搜集选取相关文章来读，进一步体会写法，感受人物的个性特点。

 五、 课时安排 ：学习本组内容可用11——13课时，精读课文4——5课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2 课时，其它为2课时.

25  两个铁球同时着地

学习目标

1、认识3个生字，会写12个字。。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

4、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学习重点

1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

2、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学法提示：亲爱的同学们，想完成以上学习目标，我们要多读几遍课文，借助书上的插图、黄色泡泡、课后习题，思考：伽利略为什么会那么想、那么做？为什么能那么想那么做？

学习准备：

你想了解伽利略、亚里士多德吗？还想知道那个时期的历史背景吗？快去查找这些资料。相信你最能干。

学习过程

（一）   课前预习

1、把你知道的关于伽利略、亚里士多德的故事讲给同学、老师听一听好吗？课前做一下准备啊！

       ☆  加油站  ☆ 我在家里给家人做了练习了，课堂上我要敢于表现

2、请你多读几遍课文，相信你能读准字音，读通句子，读通课文并完成以下几个问题：

①书写并会听写下列字词，争取写正确，写美观。

伽利略  辩论  信奉  违背   一磅   拴住   拖住  宣布  固执   比萨城  胆大妄为 解释

②在写“释”这个字时应注意左边共（    ）笔；  “执”是（zhí）、还是（zhǐ）

③、请注意本课的多音字并标注拼音：

着（   ）地         更（   ）正         的（    ）确         胆大妄为（    ）

④、你打算怎样区分这三个字：   辨         辩        辫       

3、你一定能理顺一下文章脉络：

本篇课文讲述了哪位科学家的一件什么事？作者赞扬了他什么精神？                   

                                                                   。

课文的     、      两个自然段分别介绍了           、       ；从   到              自然段讲了伽利略对亚里士多德的话由怀疑——反复验证——公开试验的过程，并说明了道理是：