作者背景：杜甫
上元元年（760）杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。

【词语释义】

1．独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花

　　 2．黄四娘：杜甫四川浣花溪边时的女邻居

　　3．蹊(xī)：小路。

　　4．娇：可爱的。

　　5．恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。

　　6．留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。

　　7.江畔：江边。

我可以结合注解，用自己的话说一说诗句的大致意思：

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（二）、我要读一读　　

①四时田园杂兴：诗人晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，宛如农村生活的长幅画卷。分为“早春”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。都是描写的乡村生活。课文中选的是“夏日”诗一首。

②范成大（公元1126—1193年）——字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。 　

四时田园杂兴（其二）

梅子金黄杏子肥，　麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。

　　[注释]

　　1.肥：指果肉肥厚。

　　2梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

　　3麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。

　　4篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。

　　5蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

　　6菜花：油菜花。

　　7惟有：只有。

　　8无：没有。

　　9傍：靠近。

　　 　[赏析]

　　这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

　                       其三

　　           土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

　　          舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

　　                 其十五

　　          蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

　            鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。

　　                 其二十四

　　          鸟鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。

小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

24 ＊    麦   哨

学习目标:

1、我要认识8个生字.

2、我要有感情地朗读课本,重点感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活.

3、我要认真体会作者生动形象的语言.

学习重点:自读自悟课文,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累.

学法提示:

想完成以上学习目标,我要多读课文,自读自悟,思考作者为什么这样写?感受田园风光的美好,感受乡村孩子特有的质朴、自然、欢快的童年生活.

学习过程：

一、课前预习。我能通过反复读课文,读准字音,读通句子,完成下列练习.

①我能给加点字注音:

(   )     (    )   (    )    (    )  (    )   (     )(     ) (     )

湖畔      花兜     麦穗儿     包裹     嚼一嚼    肺 腑     撩起

②我对《麦哨》一文有了初步的认识。课文的主要内容是:                                

课文以麦哨的声音为线索,开头写“呜卟,呜卟,呜……”,接着描写          、          、         的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫              。

二、深入感知,学习探究.

1、乡村生活多姿多彩，作者语言富有情趣，写法也耐人寻味。我要与同学一起品味文中的优美句子:

学法提示:首先弄明白作者采用了什么写法,都描写了哪些事物,有什么好处?

如句子：①金黄的油菜花谢了,接出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,接出了一蓬蓬的种子.

再如：②草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

2、我还有许多这样的句子。如:                          __________                    

                                                    _________________             

3、通过读课文,我还有疑难问题想请教他人               ___________                

三、达标提升:

①课文中,我有许多段落和句子特别喜欢,我想摘抄下来,达到积累运用的目的.   ②乡村的生活多姿多彩,有机会我要深入到田园生活中去亲自感受一下.

四、拓展延伸:       乡村的童年                         

我对童年的回忆，大多寄托在亲爱的乡村。真正照亮我眼睛和心灵的不是头顶的星光，不是四月的春光，是那纤尘不染的永远找不回的童年。

喜欢花美丽地开着，天清澈地蓝着，鸟鸣流水般潺潺地淌着。喜欢风一样奔跑的男孩女孩。喜欢嗅着四季的气息，开始甜蜜的联想，然后回到童年。在红霞与燕雀齐飞的清晨，外婆坐在槐花树下梳理长长的白发，满树白繁繁的槐花香馥馥的，好闻极了。我的眼帘被纯净的白填满，追逐着轻盈的蝶翅，光着脚丫向村口跑去。我手里紧紧握着一把外婆梳落的头发，这些白发凑了好多天，每次外婆梳完头都会把散落的发丝挽成团夹在木门缝中。

挑担子的农民用尖利的铁器敲下块深黄色的红苕麻糖递给我，虽然只有拇指那么大一块，我已经心满意足，用舌头舔着麻糖，一蹦一跳快要甜晕了。那时候嘴里不断滋生的清甜糯香，是我童年全部的甜，我躺在外婆怀里，乐得眼睛眯成了弯弯的豆角。我分了一小块麻糖给外婆，却被外婆拒绝，外婆说她牙疼不能吃甜的，其实外婆牙好胃口也好，她总把香甜好吃的东西留给我，谁叫我是她的心肝宝贝呢。

　　灰色的山雀在枝头唧咕，一场春雨一场绿，瓜苗菜苗一个劲向上长，藤蔓上开了五颜六色的花儿。外婆牵着我的手走上山坡，这儿是我家的田园，黄黄的南瓜花，暗红的豆角花张扬地开着，尽管它们不含蓄高雅，显得有点土里土气，容易被人忽视，可这些瓜豆花儿却开得执著热情不落寞，尽量膨胀生命的芬芳孕育饱满的果实豆子。蜜蜂穿行在花间，给花儿授粉传递爱的信号，任何花儿在昆虫眼里不会被嫌弃，因为是花都会开，都会拥有一份属于自己的东西。

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