四、指导复述课文

五、作业  1、填字成词。黄沙（ ）  乱（ ）  滥（ ）泛滥（ ）  （ ）枝   （ ）叶
2、填空。（1）小云雀（ ）说：“这里的风沙真讨厌!”

（2）云雀妈妈（ ）说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。”
3、写话。为什么说“森林实在是太重要了”?（要有条理地说说，再写下来。）

这是在白丁的上半学期备课资料里找出来的，我乐意做个方便别人的搬运工。

问题或反思

习作6

教学目标

1、指导学生在习作前确定研讨的内容。  2、根据讨论话题，大量搜集相关资料。

3、展开丰富热烈的讨论，积极陈述自己的观点。

4、整合相关资料，结合自己的认识，把所讨论的话题写下来

教学重难点1、指导学生在习作前确定研讨的内容。

2、根据讨论话题，大量搜集相关资料。 3、展开丰富热烈的讨论，积极陈述自己的观点。

教学准备 两课时

课时安排

教学过程：

一、引出话题：  我们今天就着重来谈第四个话题——据报道“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法？

二、整合资料   1、“非典”是什么？它有哪些危害？

2、在全国人民抗击“非典”的日子里，涌现了哪些既感人至深又让人痛彻心肺的故事？

3、“非典”病毒从何而来，怎样防治？

三、展开讨论  1、小组里讨论。2、大组交流，师生互补。

四、练习写作  列出写作提纲   1、打破自然的平衡，就是给人类自身带来毁灭。

 2、为什么这样说，从追寻“非典”病毒的由来谈起   3、对人类提出警示，发出呼吁。

问题或反思

练习6

教学目标   1、处处留心 2、读读背背 3、写好钢笔字4、口语交际    5、学写毛笔字

教学重难点

教学准备

课时安排 ：四课时

教学过程：

一、处处留心   小芳从有关噪音的资料中知道哪些知识呢？

二、读读背背  着重练习朗读、背诵

三、写好钢笔字  掌握左右结构的字，找出共同点，认真描红、仿影、临写。

四、口语交际  1、审题  结合口语交际话题“学会鼓励”作启发谈话。指名谈本次口语交际的要求。

2、指导  (1)回忆自己平时的生活、学习中所受到的鼓励和关心等。

(2)当别人遇到困难的时候，我们应该如何伸出自己的帮助之手去鼓励他们，关心他们？ (3)分组练说

五、学写毛笔字  1、出示优秀的书法作品让学生欣赏  2、讨论：看了这些作品，有什么感受？

3、审题：明确本次学写的部首：衣字底和巾字底。 4、指导。  5、练习。

教学反思：

四年级下册语文教学计划

学生情况分析：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册教材的教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

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