全卷试题难度与全几年相比较大，比较注重对基础知识和基本技能的考查，考试成绩较为正常。学生答卷集中反映出对一些基本概念、原理缺乏应有的理解，应用数学知识、获取信息的能力还很薄弱，计算错误多等问题。

三、试卷总体评价

在本卷知识点分布中，力学知识占62分，电学知识占26分，近代物理知识占12分。从总的分值分布来看，能将大多数分值放在力与电的知识测试方面，突出了力学与电学在高中物理中的重要地位，符合教学大纲的要求，也是适应高考要求的。特别对力学知识的重点考查，较好地把握当前复习进度，考查出复习中所暴露出的问题。

试卷总体上重视基础知识的考查，试题的命制有一定创新，如第19题，对考查学生的实验仪器读数、建模、公式推导都有一定指导意义。整卷比以前市基础测试卷有较大的进步，难题分散在各部分，有较好的区分度。

四、试卷难度及深度的分析

本卷考查的知识比较基础，试题难度略高，要得到高分不容易，但要得到一个比较理想的分数是不困难的。可是事实上还是有29.2%学生不能考及格，这是什么原因呢？分析起来应有以下几方面：

1、基础知识学得不扎实，知识遗忘严重。有些学生对重要的概念记忆不清，发生公式混淆。特别是普通班的学生，已经将当时高二会考复习的内容忘记的差不多了。当然，许多知识还没复习，学生有点生疏导致考不好也是一个原因。

2、实验原理、基本步骤和基本仪器的读数方法仍是一个弱点。如第19题螺旋测微器、游标尺读数的考查，还有很多学生连螺旋测微器还不会读。第20题对电表的功能及电表量程选择认识不清。

3、综合应用知识能力还很薄弱。关键还是原理不懂，学的太死。许多学生做题喜欢套公式，不管拿到什么题总是写公式然后带数据最后得到答案，一些简单的物理情景还难以建立，也就是不会分析物理过程，如：第23题、第24题，特别是第24题看到好多学生认为绳子拉力等于物体重力。

五、复习思考与想法

1、深入研究教学指导意见和考试说明，把握高考复习的方向。继续做好集体备课活动，发挥集体的智慧，注意复习的进度、难度和综合训练的关系，讨论高考的考试范围和难度、深度等问题，重点是高考中常规题（容易题）和中等难度的题。把握知识点复习的深度与难度，争取知识点复习一次过关。在复习中要注意适当降低难度，注重这些知识的基本应用，着重使学生掌握利用这些知识解决问题的基本思路与方法。另外，降低难度也有利于保持学生的学习积极性。

2、强调对知识的真正理解。作为第一轮高考复习，应重视让学生能理解原来并没有真正从知识实质上理解的知识。对概念的理解要全面深刻，“基础点”的复习要到位，不能放松警惕，要加强基本公式的推导能力，强调公式的使用条件及变化使用方法。要让学生学会物理过程的分析和物理情景的建立，重要的是要让学生的思维暴露出来，才使复习教学更有针对性。

3、重视审题和解题规范化训练。审题习惯与能力的培养要有意识地在课堂上作些安排，仔细读题，领会题意，注意审题时文字阅读训练。强化对实际问题（如天体、卫星）有关常识的教学，通过作图、简化等手段建立起物理模型。从课堂向课外练习延伸，培养学生规范解题的意识。在教学过程中教师解题要做好规范性，来启示学生让学生的解题也更加规范，在高考中减少一些失误分。

4、适当加快进度，保证第二轮有足够的时间进行学科内各部分知识的综合复习与练习。

5、加强数学运算能力的训练，适当做一些综合题。介绍一些解题方法，如用小量及对称解题的方法。遇到有多种解题方法时，要加强方法选择能力的培养。学会近似计算方法，增强有效数字意识。

   6、抓好后进生的学习动员与个别辅导，增加情感投入，提高学生学习的整体水平。平时要多与学生沟通，帮助学生解决学习、生活中的困难；关注学生心理，积极疏导，缓解学生心理压力。教师在教学中要留意这次考试成绩不理想的学生，对他们应该更加关心，如：谈心，面批等，要鼓励他们，真正让他们重拾信心。

    （本文作者：韩耀强 王建峰）