一、基本情况概述：

1、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神狠抓基础教育努力提高民族整体素质坚持教育面向现代化切实保证教育为发展社会主义经济服务帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能提高学生应用物理知识的水平使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人

2、学情分析：

八年级学生刚接触物理有些概念很抽象对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解很不容易的同学们都来自农村知识面比较窄两级分化较突出所带八（1）、（2）班学生差距较大八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言

3、教材分析：

教材从全面提高学生素质的要求出发在知识选材上适当加强联系实际、适当降低难度既考虑现代生产发展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能在处理方法上适当加强观察实验力求生动活泼既有利于掌握知识又有利于培养能力、情感和态度使学生在学习物理的同时获得素质上的提高

教材把促进学生全面发展作为自己的目标在内容选配上注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求的科学态度、良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育

三、改进教学提高教学质量的主要措施

学生学习的主人只有处于积极状态经过认真的观察、实践、思考才能体会物理现象中蕴含的规律产生探究物理世界的兴趣理解所学的物理知识获得相应的能力教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望鼓励他们发现问题和提出问题指导他们学会适宜的学习方法为学生终生学习打下良好的基础

要注意研究学生的心理特征了解他们的知识、能力基础从实际出发进行教育并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排由于学生的基础差异比较大所以要注意因材施教针对不同的学生提出不同的要求对学习困难的学生要针对他们的具体情况予以耐心帮助鼓励多做物理实验和参加物理实践活动使他们基本达到教学要求对学有余力的学生可采取研究性学习等多种方式培养他们的创造和探索能力

教学进度表

(教学计划可根据学生的掌握情况及时做出调整)