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八年级物理下册教学计划
老师不明情况时

 

2010-2011学年度第二学期八年级物理教学工作计划

查询物理八年级下学期教学工作计划的详细结果
为了更好贯彻、落实新课程标准，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订本学期的初二物理教学工作计划，
      以期获得教学利益最大化。
      一、       加强理论学习，明确课程目标　
      1  .每周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解应用的水平。
      2.        选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽
      教学工作。教师用书包括：课本、实验册、教参、指导用书、补充练习题、测试题等。学生用书教务处统一订的课本、指导用书和教师编写的校本教材。
      3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。　
      二、       发挥集备课作用，理清教学思路　
      1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为
      教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
      2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理
      清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。
      3把周周练和随堂练分工到人，按章节和教学进度进行选题和出题。统一练习。
      三、       开发利用教材，拓展教学资源
      1.        开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、
      感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
      　　
      2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，
      进行比较取舍。　　
      四、       构建教学设计，展示教学风格　
      1、  构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板
      按预案教学。
      2、  学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公开与公正的过程评价。
      五、           发挥多媒体作用，注重物理实验　
      1、  发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。　　
      2、  注重物理实验。（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。　　
      六、           合理安排进度，及时反馈调整
      1. 合理安排进度；学校给我们物理科一学期有3课时每周；初步安排如下：
      第一周：引言
      第二周：声音是什么——声音的特征
      第三周：令人厌烦的噪声——人儿听不到的声音
      第四周：国庆放假
      第五周：物质的三态——汽化和液化
      第六周：熔化和凝固——升华和凝华
      第七周：水循环——本章复习与检测
      第八周：光的色彩——人眼看不见的光
      第九周：光的直线传播——平面镜
      第十周：期中复习与测试
      第十一周：光的反射
      第十二周：透镜
      第十三周：探究凸透镜成像规律
      第十四周：照相机与眼睛——望远镜与显微镜
      第十五周：光的折射
      第十六周: 本章复习与检
      第十七周: 长度和时间的测量——速度
      第十八周: 匀速直线运动
      第十九周: 世界是运动的
      第二十周：本章复习与检测
      第二十一周：期末复习
      第二十二周：期末考试

来源：中国哲士网

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