八年级第二学期物理教学工作计划
一、基本情况分析
新的学期开始了，我接手了八年级两个班的物理教学工作。由于是新分配的任务，所以对学生的学习情况不太了解。但通过上学期期末统考成绩和最近的上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。成绩好一点的学生上课时能积极回答老师提出的问题，课后作业也完成的很好，但有一部分学生，学习积极性不高。所以我要根据不同学生的学习情况，在教法和学生的学习方法上作些努力，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。希望在师生的共同努力下，让学生有更好的成长。
二、教材分析
本学期，物理教学内容基本上都是电学内容，这些电学内容都和学生日常生活用电有紧密的联系。而且采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。全书共5章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、学期教学目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、教学措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。所以教学中要注意：
1、培养和保护学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。课前预习中随时记录自己的问题，课堂积极发问，课后及时总结思考。
2、注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
3、帮助学生尽快踏入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。农村学生的主动性学习能力是很不理想得，所以要在课堂上要检测学生的预习效果，自习课上检测学生的课后巩固情况。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
5、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。所以在教学前一定给自己留有充足的备课时间，想好课堂的各个环节，使知识能有条理得呈现在学生面前。
6、由于这学期单位和公式比较多，所以及时对知识之间的联系进行总结，帮助学生梳理单位和公式的变化，解决计算题丢分的问题。
五、教学进度安排
教学内容 课时 日期
第六章 电压 电阻 6 3.04——3.17
第七章 欧姆定律 5 3.18——3.29
第八章 电功率 10 3.30——4.21
期中复习 4.23——5.07
第九章 电与磁 10 5.10——5.31
第十章 信息的传递 6 6.01——6.14
总复习 6.15——放假
