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2009--2010学年度下学期九年级
物理教学工作计划
一、 思想
以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为，教学中，应该关注学习过程中如何使学生 自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神 教学的终极 ，教学的活动中心 使学生自我 知识， 知识，弥补 ，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感 价值观”的三维。
二、教学
1、 学生的实验技能，使 能独立实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90% 。
2、 培养学生分析问题和解决问题的能力，对 类型的习题，能运用多种途径解答。
3、学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的 问题的能力。
4、力争中考平均分达40分，优分率达15%，及格率达60%，低分率控制在10%以内。
三、教学措施
1、 基础：对物理 、规律和 的实验操作，要有 细致的 。 ，  书本中 的每个问题，是学习的 步。在学习过程中，要注重对基础知识、技能的学习，尽量 超过教学要求的繁难试题的无效练习，学习 。基础知识和技能的学习应灵活多样、拓宽， 有意义学习。
2、 ：注意观察生活中经常接触的物理(如家用电器等)，能 生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单问题。在学习过程中对习题中的与生活 的电透彻的分析是学好电学知识的 手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题 的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的 试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，  同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的要求为依据。实验能力科学探究所需的能力，在学习过程中也应 足够的。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、 及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是 学习的前提。，在学习过程中应强化解题规范化训练， 方法、 要求。学习时应注意 几个问题：
(1)实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；
(2)作图应严禁随意性、强化 与规范的训练；
(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“ 依据、说明、简要结论”三步书写；计算题中的应有简要的有助于解题的文字说明。题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的 解决，又能不必要的失误，对  严谨的科学有益的。
四、教学安排
时 间
教学单元
教学内容
课 时
备 注
2.26-3.12
第十六章
热和能
6
3.15-3.26
第十七章
能源与可持续发展
6
3.29-5.7
轮复习
系统复习
15
只复习八年级内容
5.10-5.28
轮复习
专题复习
6
5.31-6.11
 轮复习
模拟测试
6
6.14-6.18
 轮复习
强化记忆
3
6.20下午
中考
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