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曾经有人说“科组建设是学校教学成功与否的一个重要标志，直接影响到学校的教育教学质量。”我非常有同感。但我觉得这句话应该细化一点。我认为备课组建设更加具有基础性和重要性。因为备课组是学校教学的一个最基础的组织，与实际教学最接近。只有抓好备课组建设，教学常规的落实才会真正落到实处。抓好了一个备课组，其实也就抓好了一个年级的一门学科教学。它建设的成功与否，关系到很多方面：包括教师的教学能力水平、课堂教学质量、新教师的成长、以及整个备课组老师教学水平的共同提高。因此，搞好备课组的建设非常重要。作为一名备课组长，我在工作的过程中，把九年级政治备课组的经验概括为以下三个方面。
第一：打造备课组的团队精神。
这所谓的精神就是要在全组达到共同的价值观。当然不是百分百的相同，而是在核心价值观上基本认同。爱与责任就是我们组的核心精神。这里的爱与责任，含义有三个方面。
一是对学生爱和负责。面对学生的冷漠与未成年人犯罪，作为教育者，理所当然要用自己的爱唤醒孩子的情感世界，驱赶他们对社会和世界的冷漠，积极承担起自己的社会责任。
二是同事间相互关爱和相互负责。我们强调是，同事之间的协调、合作与宽容，打造和构建和谐的团队。区别的是，那些表面上大家没有争议、一团和气，其实矛盾重重。学术争议应该提倡百家争鸣，但是要求同事间要求同存异。这就需要同事间能与人为善，又敢于坚持原则。
三是对工作和职业爱与负责。强调的是对自己所从事的学科教学的认可和投入。据世界对中国、日本、美国的调查，政治学科是学生认可度较低的一门学科。如果教师自己也没有足够的认可，那么怎么能想象学生的改观呢？
在这个方面，我们政治组基本上不给学生留有回家的书面作业，我们给学生集体用的教辅一学年不会超过两套。我们遵循的原则是：做的试卷和辅导教材一定要上课讲过的，做过的试卷和辅导材料尽量下次不重复，做的试卷辅导材料一定要在课堂上精心分析，分析过的试卷和辅导材料一定要再反馈。能给孩子节约一分钟就不要节约59秒，能给孩子节约一分钱就不能多花他们一厘钱。在最短的时间内获得最大的效益，这就是爱与责任的具体体现和落实。关于这一点我们组又是如何具体去实现的呢？那就是集体备课！
大仙寄语：爱与责任是教育的根本
第二：统一备课组的教学思想。
这里的思想要强调的是认识论和方法论。首先要对教育教学总体方向上有科学合理的认识。其次才在具体的研究方法的把握。一方面如果在大方向上，不能有正确的把握，那么犯得就是方向性的错误。另一方面，如果只在一味仰望星空，没有注意具体的研究，后果要么撞墙死，要么就跳崖或掉水淹死。二者缺一不可。
怎么来解决这个问题呢？在这，我想借用我们老祖先得智慧。
欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。（选自《大学》《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》统称四书）什么意思呢？意思是假如你想修养自己的品行，那么你先要端正自己的心思。假如你要端正自己的心思，那么你首先要使自己的意念很真诚。要想自己的意念很真诚，你先要使自己获得知识。而获得知识的途径，就在于考究、了解、认识万物的道理。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。（选自《三字经》）这是什么意思呢？意思是：首先，最重要的是懂得孝亲敬长，兄弟友爱；其次要有见闻，那么要见闻一些什么东西呢？“知某数，识某文”就是你要掌握一些最基本的东西。《三字经》是我国传统的启蒙读物或是教材，在现代，我们很多有“文化”的人都不屑一顾。但是当我们认真的去看看，想一想，它又是那么具有智慧。如古人就告诉我们孩子要“知某数，识某文”，既要懂理科又要学文科。这是多么具有前瞻性，多么的具有远见！
无论是《大学》，或者是《三字经》都给我们指出了如何学习，学习些什么。既然我们知道了学生应该如何学习，应该学习些什么，那么我们作为教育者就应该知道自己的教育教学的目标和方向。
我们思想品德课的新课标的目标就是：（一）情感、态度与价值观目标：（二）能力目标：（三） 知识目标。只要是思想品德老师都会，都应该在教学中贯彻新课标的精神。
大仙寄语：作为专业技术人员需要智商，作为组织者和管理者更需要情商。
第三：提高备课组的创造力。
这里的创造力主要是指发现问题、提出问题、解决问题的能力。一个人或一个团队只有能发现自身存在的问题、并把问题具体表达出来、最后再把问题解决掉，才会是充满活力和创造力、才会是一个优秀的团队。
“钱学森之问” ：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
创新已经成为中华民族、中华人民共和国急需要破解的课题，没有国家体制的改革作为背景，仅靠几位老师做那是不现实的，至少也扭曲的、病态的。但是，没有创新精神和创新能力的老师，是培养不出具有创新精神和创新能力的学生。那么我们教师应该做些什么呢？我们可以从微观上去做，一点一滴的培养学生的探索热情和创新思维与能力。譬如：问题的设置要有外延和内涵，让学生自己去思考、去发现。问题的答案应该提倡多元化，尽量去除条条框框等等。
那么我们组在这一点上是如何做的呢？答案是我们正在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们共同探索吧！
大仙寄语： “一个团队（人）是否具有创造力，是一流团队（人才）与三流团队（人才）的分水岭。”（哈佛大学前校长普西说的）
人们面临两难选择时，人们通常会觉得的彷徨、犹豫和忧郁。但弗罗斯特的《未选之路》，却没写大多数人难以取舍时一贯有的苦闷，忧郁和失落。他们的描写甚至还有些色调明快，充满美感。这首诗的白话是怎么说的呢？是这样的。“瞧！深秋的清晨，步入黄叶铺地的树林，忽然出现两条岔道，各向纵深处延伸，走那一条好呢？真是遗憾，不能两条都同时试试。那就选那条深草密布，人迹罕至的罢。多年以后，提起选择，或许有些遗憾。如果选了另外一条，也许又是别有洞天。”
是啊！人生的每个阶段也许都要面对这样或那样的选择，当我们一旦做出了选择，就不要彷徨、忧郁和失落，就应像Frost这般意气风发，充满激情和斗志。
参考书目：
《世界因你不同:李开复自传》出版社：中信出版社 出版日期：2010-06-01
钱文忠解读《三字经》出版社：中国民主法制出版社 出版日期：2009年02月
《认知心理学》 作者：（英）艾森克，（英）基恩 著，高定国等译 出版社： 华东师范大学出版社 出版时间： 2009-7-1
《新时期德育途径与方法研究》作者：董治君 出版社：中央编绎出版社 出版时间; 2001年版
《谁来为冷漠“埋单”》武汉市江夏区五里界中学徐强
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