（这一图画的鉴赏，由教师带领学生一起完成。主要通过教师设问，学生通过独立思考，然后引导学生按部就班回答出四个问题。目的在于让学生熟悉写景散文的一般鉴赏思路）

师：请推荐一位朗读水平较好的同学，给大家朗读这部分文字。

生推荐。生读。

师：下面请同学们分别就四个问题进行思考并回答。

①写了哪些景物？

生：所写之景：白色的芦花、火红的乌桕树、雪白的桕子、日暖的午后、碧蓝的青天。

②景物有什么特点？结合原文语句分析概括。

生：色彩浓艳亮丽、对比鲜明、蕴含生机。

引导学生重点鉴赏：郁达夫写到了江南冬季里的植物。他发现“芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上”，乌桕树“则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真”，“草色顶多成了赭色，根边总带点绿意”。----这些景物写得很有诗意，很有生机。

③作者有什么感受？

生：和煦温暖、生机盎然。

④用了什么手法？

生：工笔描绘、浓墨重彩。

师：写景散文的鉴赏思路，大家已经熟悉，下面请同学们按照这种程序，自主或讨论赏析后两幅写景图。

2.“江南冬霖图”赏析

（学生自读，然后分别明确四个问题，教师适时跟进提问）

①所写景物：长桥、乌蓬小船、细雨、灯晕、乌蓬茅屋酒客。

师：你可不可以把重点的文字给大家描述一下？

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