3．最后把全文连起来创造性地复述。+

认知目标：1、扣课题初读课文，初步了解三次侮辱晏子的异同点；2、学习生字晏，理解出使、侮辱、强盛等词语。

　　操作目标：1、理解晏子第一次反驳楚王的话的含义；体会晏子反驳的巧妙；2、能表情朗读晏子第一次反驳的话。

　　情感目标：1、初步激发学生对晏子的智慧和勇气的敬佩之情；2、重点：理解晏子第一次反驳的含义，体会晏子反驳的巧妙。

　　教学过程

　　一、简介背景，揭题

　　1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，(师指春秋形势图)其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。(教晏字，并向学生介绍晏子原名晏婴，子是古代对男人的一种尊称。)由此而引出课题。

　　2、读题：《晏子使楚》

　　二、扣题默读课文

　　围绕晏子、

[1] [2] 下一页