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黔之驴
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张村田
柳宗元
导 学 平 台
课 标 要 求
1、 熟读课文，并了解文章的寓意。
2、了解寓言中驴、虎的形象对于表现寓意的作用。
3、理解成语“庞然大物”“黔驴之技”“黔驴技穷”的含义。
[学 法 点 悟]
本文故事生动，文字浅显，可由学生自读。反复诵读课文，认识到本文明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图：以虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能的本质（从驴被虎吃的角度看）。
[整 体 感 知]
本文是一篇古代寓言，讽刺了那些本无才却身居要位、仗势欺人的达官贵人。全文虽简短，但寓意深刻，技法高超。学习了黔之驴之后，我们应该明白每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。
[疑 难 解 析]
质疑： 虎刚刚见到驴时，表现怎样？
解惑：非常害怕，认为驴是一个庞大的家伙，是一个神物，只敢躲在树林里偷偷地观察 它。
质疑：虎发现驴有几样本领？它为什么敢接近驴呢？？
解惑：老虎经过大胆、谨慎地试探，终于摸清了驴的虚实，发现驴的本领不过“一鸣”“蹄之”，知道驴的伎俩不过如此，不是自己的对手，自然非常高兴，敢接近驴。
质疑：驴的结局如何？
解惑：驴最终被老虎吃掉了。
质疑：你觉得本文有什么寓意？
解惑：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜它。
[语 言 揣 摩]
1．蔽林间窥之。
这句话用词形象、生动，细节描写传神，逼真。如“窥”字指从小孔或缝隙里看，这种看是偷偷地看，是观察；文中自然是指从树林的缝隙中偷偷观察。这个“窥”字用得极形象，极准确，把老虎那种敬畏、小心谨慎的样子刻画得淋漓尽致，又表现出老虎十分想探出对方底细的急切心情。一个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可谓一字传神。
2．“驴一鸣，虎大骇，远遁”
这句话中，“骇”用得好，“远遁”用得更妙，正是因为老虎非常小心谨慎又急于摸底，所以驴的叫声才显得那么可怕，以致于远远地逃走了。老虎“甚恐”的样子也写得栩栩如生。
3．“放之山下”这个句子有什么特点？
这是一个省略句。“放之”后省略介词“于”，可译为“在”，这句话的意思是：把它放在山下。
4．“莫相知”是什么意思？
这是一个宾语前置句。“莫”可译为否定词“不”，“相”这里指代驴，不是互相的意思，意思为：不知道（它是什么东西）。在文言否定句中，代词做宾语，宾语要前置。
[研 究 课 题]
1．柳宗元（773～—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，是唐宋散文八大家之一。一生留下600多篇作品，包括诗、文两部分，文的成就大于诗。古文部分大致可以分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋五类。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》，合组成《三戒》。
2．柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。参考题目：《黔驴新编》《鄂驴之技》
3．老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗？那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧！
自主探究
探究前期导引
本则寓言故事内容浅显，寓意深刻，学习时应读准字音，疏通文意，把握寓意。
[基础巩固集练]
一、文学常识填空
《黔之驴》选自 ，作者是唐代著名的 家 ，唐宋八大家之一。除他之外，唐宋八大家中还有 也是唐朝人。
二、字音字义
1．给下列字词注音。
黔（ ） 窥（ ） 慭\（ ） 遁（ ）
噬（ ） 狎（ ） 倚（ ） 踉（ ）
2.给下列形似字组词。
黔（ ） 庞（ ） 骇（ ）
默（ ） 宠（ ） 该（ ）
黠（ ） 拢（ ） 赅（ ）
3．解释加点的词。
（1）船载以入 （ ） （2）虎大骇 （ ）
（3）驴不胜怒，蹄之（ ） （4）益习其声 （ ）
（5）尽其肉，乃去 （ ） （6）因跳踉大阚（ ）
三、语言积累
1．翻译下列句子。
（1）驴不胜怒，蹄之
（2）技止此耳。
（3）觉无异能者。
（4）有好事者船载以入。
（5）蔽林间窥之。
2．《黔之驴》是一篇寓言故事，由此演化出的成语有 、 、 。
3．课下收集带有“虎”字的成语十个。
四、朗读背诵
本文内容比较浅显，请同学们仔细阅读课文，找出表明老虎心理变化的词语，熟读成诵。
五、问题探究
分析下列词语中所体现出来的虎的心态。
蔽、窥、稍、远遁、往来视之、近出前后、稍近、益狎、荡倚冲冒。
答：
六、欣赏评价
本文的寓意可以从不同的方面理解，请从下列角度说说本文的寓意。
从虎的角度
从驴的角度
七、拓展阅读
蜘蛛与蛇
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑，果腹而去。
（《庸庵笔记》）
注：①飘：暴风。这里指迅速。②盬（gǔ:）吸饮。
1．解释下列句子中加点词的意义（4分）
①既克，公问其故 ②齐师败绩
③果腹而去 ④如是者三四次
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
登轼而望之 战于长勺
（A） 而势稍不及 （B）苛政猛于虎也
蜘蛛乃盬其脑 以首俯地
（C） 今乃掉尾而斗 （D）以尾击柳
3．下列句子中加点词用法完全相同的一项是（2分）
①尝见一蜘蛛布网壁间 ②将鼓之 ③欲穷其林
④殚其地之出⑤我将东徙 ⑥温故而知新
(A)①④(B)①②(C)②⑤(D)③⑥
4．下列句子的句式与例句“夫战，勇气也”相同的一项是（2分）
（A）一鼓作气，再而衰，三而竭
（B）晏婴，齐之习辞者也
（C）故临崩寄臣以大事也
（D）微斯人，吾谁与归？
5．把下列句子译成现代汉语。（2分）
原文：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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