|
学大师们，个个都有一双慧眼，都有一颗善感的心，江南的美景曾让多少文人墨客拿起生花之笔留下了江南的千古绝唱。白居易的《钱塘湖春行》让我们领略了江南的春，辛弃疾的《西江月》让我们领略了江南的夏，而郁达夫选择了一个最难以发现美的季节――冬季，却感受到了不同寻常的美，写出了一篇优美的散文《江南的冬景》，给我们展示了江南优雅、柔和、静谧的冬天美景。
2. 欣赏自然美的两个层次
师：这一板块两篇课文的主要任务是“欣赏自然”，也就是通过研习文本，欣赏文学作品给我们展现的大自然的美景。一般而言，欣赏自然美有两个层次。（投影两句话）
⑴善于“于平常处发现美”。（美无处不在）
师：罗曼•罗兰说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”前苏联著名教育家赞科夫也曾说：“你们只要在屋子边上那一块草地上蹲下来近看一看，你们应该发现一个十分惊人的昆虫世界。……睁开双眼，注意观察，令人惊讶的东西就在你身边。”
⑵“景物美是心灵与自然的融合”。（ 一切景语皆情语）
师：美实际上是你的心对于自然的一种感受。景物美是心灵与自然的融合，反映在文学作品上，就是“一切景语皆情语”。近代学者王国维在《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”说的就是这个道理。同样写秋，毛泽东看见的是“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，南唐后主李煜则只感受到了“寂寞梧桐深院锁清秋”。心境不同，审美的感受就不同。
3. 学习导入
国画大师刘海粟曾说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫散文情景交融、充满诗情画意的最恰当的评价。让我们通过郁达夫的一双慧眼，跟着郁达夫一起游历江南的冬天，去发现和感受江南冬天里的美景。
二、速读课文，整体感知
师：下面，就请同学们带着第一句话，去欣赏郁达夫的散文名作《江南的冬景》，并重点关注文章的细节描写（因学生作文中，最大的问题就是缺乏生动的细节描写）。
1.速读课文，整体把握文本所描绘的自然“景点”上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
|
