高中第二册：达尔文的《〈物种起源〉导言》》（课本），房龙的《〈宽容〉序言》（课
本），王勃的《滕王阁序》（课本），欧阳修的《伶官传序》（课本）；孙中山的《黄花岗
七十二烈士事略》（读本），任华的《送宗判官归滑台序》（读本，赠序），韩愈的《送李
愿归盘谷序》（读本，赠序）。
高中第三册：汉乐府《孔雀东南飞（并序）》（课本），白居易的《琵琶行（并序）》（课
本），韩愈的《愚溪诗序》（课本）；袁鹰的《〈海天·岁月·人生〉序》（读本），鲁迅
的《野草·题辞》（读本），鲁迅的《白莽作〈孩儿塔〉序》（读本），文天祥的《指南录
后序》（读本）。
二、导入
1．曹雪芹的“顽石”与柳宗元的“愚溪”
在《红楼梦》中曹雪芹把女娲补天的五色石，称为不能补苍天的“顽石”。何谓“顽”？
《广韵》云：“愚也。”《韵会》云：“痴也。”这些不同侧面的诠释，正好集中体现了顽
石及其幻形贾宝玉的基本性格牲：“顽愚”，“痴狂”。贾宝玉不谙封建社会的世故，不听
从封建家长的教诲，所以被称为“顽愚”，“痴狂”。那么，柳宗元又为何称溪流为“愚
溪”呢？让我们来认真的读一读这篇课文吧。
2．诵读课文，数一数有多少个“愚”字
全文共445字，共有27个“愚”字。一篇短文，竟有如此之多的“愚”字，决非偶然。
—— “作者以一‘愚’字贯穿全文，借愚溪风景抒发自已被埋没受侮辱、不得不愚的
悲愤之情。”文章以“愚”作为线索，是非常清楚的。那么，作者又为何对“愚”字如此
“情有独钟”呢？
3．我们还可数一数，在全文中作者用“愚”字给多少个事物来命名？
——第1段的“愚溪”，第2段的“愚丘”“愚泉”“愚沟”“愚池”“愚堂”“愚亭”
“愚岛”，第4段的“愚者”。
作者又为何以“愚”来命名这些景物，还以“愚”来称呼自己呢？我们不妨来阅读分析课
文。
三、分析课文第1段
1．字词理解
灌水之阳（山南水北为阳）有溪焉，东（方位名词作状语，向东）流入于潇水。或曰：
冉氏尝居也，故姓（名词用作动词，定姓名，命名）是溪为冉溪。或曰：可以染也，名（名
词用作动词，命名）之以其能（功能），故谓之染溪。予以愚触罪，谪（贬谪）潇水上。爱
是溪，入二三里，得（得到，这里译为“发现”）其尤绝（极，非常）者家（名词用作动
词，安家）焉。古有愚公谷，今予家（名词用作动词，安家）是溪，而名（名字，名称）莫
能（能够）定，土之居者犹□□然（争辩的样子。□：yín），不可以不更也，故更之为愚
溪。
译文：灌水的北面有一条溪水，向东流入潇水。有人说：“过去有个姓冉的人在这里住
过，所以这条溪水被称为冉溪。”也有人说：“这溪里的水可以用来染色，根据这种性能，
所以称它为染溪。”我因为愚昧而犯了罪，被贬谪到潇水边。我喜爱这条溪水，沿着溪边往
里走了二三里路，发现了一个景色绝佳的地方，就在这里安了家。古代有个愚公谷，现在我
住在这条溪水旁，而溪水的名字没有定下来，当地的居民还在争论不休，不能不换个名称，
所以替它改名叫愚溪。
2．文章分析
这一段交代溪水的方位及以“愚溪” 命名的第一层原因。
⑴作者为什么把这条溪水命名为“愚溪”，从本段中找出相关的语句。
——①“予以愚触罪”；②“古有愚公谷”。
⑵“愚公谷”（练习四）
——《说苑·政理》中的愚公其实并不愚，他之所以自称为愚，实际上另有所指。（对
黑暗政治到的抗议）“予以愚触罪”的意思是我因愚昧糊涂触犯了刑律犯了罪。作者又果真
是“以愚触罪”吗？不是。（见“永贞变革”）那么，这是一句牢骚话，更是对黑暗政治的
讽刺与抗议。言外之意，聪明人是不会去干那种所谓犯罪的傻事的。柳宗元因参加“永贞变
革”而“触罪”，不仅要连累妻子儿女，而且连自己居住的地方都要受到连类，这是一种多
大的不公平！
四、分析课文第2段
1．字词理解
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北（方位名词作状语，向东北）行六十步，得
（得到，这里译为“发现”）泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上
（方位名词作状语，向上）出也。合流屈曲而南（方位名词作动词，向南流动），为愚沟。
遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛，嘉木异
石错置（交错布置），皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱（被动，受辱）焉。
译文：我在愚溪上游，买了个小丘，称为愚丘。从愚丘往东北方向走六十步，发现一处
泉水，又把它买了下来，称为愚泉。这愚泉有六个泉眼，都出自山下平地，
