设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

古典戏剧教案第一课时

查询教学设计和案例的详细结果

唐检民  

教学内容和目标:

了解古典戏曲的有关知识

一、戏曲,主要包括宋元杂剧、元杂剧、明清传奇以及近代、现代京剧和各种地方戏剧中国古代戏曲主要指元曲和明清传奇。

二、元曲:包括散曲和杂剧,散曲是金、元两代兴起,由“词”蜕化出来的一种歌曲,有小令和套数两类。小令只用一曲;套数,也叫套曲,是戏曲或散曲中连贯成套的曲子。它少则两曲多则二三十曲没有定数限制。每一套曲数都是以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名。全套必须同一宫调,一韵到底。套数是杂剧的基础,杂剧是在前代戏曲艺术和讲唱文学的基础上发展起来的,而又成为中国传统戏曲艺术进入成熟阶段的标志。

三、奇是明代的主要戏曲样式,并延续到清代,明清传奇是以唱南曲为主的长篇戏曲形式,是宋元南戏的进一步发展。它与杂剧有以下区别:

1、杂剧体制的通例是四析一楔子,不打折目;传奇不称“折”而称“曲”,并加曲目,出数不定,多是四五十出的长篇。传奇没有楔子,第一曲是“家门”,又叫“开场”,由副未说明创作意图,介绍剧情概况,它不是剧情的组成部分。开场用的是词牌而不是曲牌。

2、传奇和杂剧一样有唱、白、科,但不像杂剧那样通常由一个角色唱到底,而是各种角色都可以唱,可独唱、对唱、轮唱、和唱;传奇中称“科”而不称“介”;重要人物上场时先唱引子,继以一段定场白,每一曲戏有下场戏。

3、杂剧和传奇在音乐上都采取曲牌取套的方式,所不同的是:杂剧每一折用同一个宫调,一韵到底;传奇每出不限只用一个宫调,可以换韵;杂剧演唱用北曲,传奇多用南曲,并吸收北曲创造了“南北合套”的方法。例如《桃花扇》中《哀江南》就是一套北曲。北曲豪迈雄壮,南曲婉转柔媚,因而传奇与杂剧的音乐风格各异。

4、传奇的角色与杂剧大同小异,但角色增多,分工更细,杂剧的主角是未、旦。传奇的主角是生、旦。传奇也有未但不是主角。

总之,传奇与杂剧相比规模更宏大,曲调更丰富,角色分工更细致,形式更灵活,因此更便于表现生活。

杂剧和传奇的语言由曲词、宾白,科介三部分组成。曲词、宾白是人物台词,科介是一种舞台说明。

角色名:未(男子) 外未(老年男子)净(花脸)旦(女角色)正旦(女主角)卜儿(老妇人)丑(小花脸或三花脸)

宫调和曲牌

曲牌和词牌一样的,是曲的音乐谱式。不同的曲牌在字数、平仄押韵上往往不同,如《窦娥冤》中的《耍孩儿》《鲍老儿》《叨叨令》《端正好》《滚绣球》《一煞》《二煞》等都是曲牌。每一个曲牌,在韵上必然属于一种宫调。宫调是音乐术语,是音乐的各种调式,宫调不同,音调就不同,如《窦娥冤》中《正宫》就是一种宫调。

元杂剧的四大悲剧:关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》纪君祥的《赵氏孤儿》

元杂剧的四大爱情剧:关汉卿的《拜月亭》王实甫的《西厢记》白朴的《墙头马上》郑光祖的《倩女离魂》

临川四梦:明代汤显祖的《牡丹记》《紫钗记》《邯鄣记》《南柯记》

作业设计:整理笔记

板书设计:

中国戏曲介绍

一、杂剧和明传奇的异同。

二、元杂剧的“四大悲剧”

三、元杂剧的“四大爱情剧”

四、临川四梦

    

 作者邮箱: T8488988@k12.comcn

来源:中国哲士网

教师学生家长 教学设计和案例资料 备课考试教学

教育资料 古典戏剧教案第一课时 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    为学
    《时间的脚印》综合资源
    《白马篇》
    近体诗八首
    《近体诗八首》
    假如给我三天光明
    诗经三首
    《再别康桥》《我爱这土地》
    《祖国啊,我亲爱的祖国》
    兰亭集序
    柳毅传
    《氓》和《静女》
    伟大的悲剧
    《古代神话六则》
    《篱笆那边》
    时间的脚印
    致大海
    篱笆那边
    《我愿意是激流》
    我热爱秋天的风光
    《时间的脚印》教案
    《面朝大海,春暖花开》
    窦娥冤
    孤独的收割人
    《登泰山记》
    山民
    萝  卜
    信陵君窃符救赵
    孤独的收割人
    《死水》《赞美》
    罗密欧与朱丽叶
    虎丘记
    伶官传序
    愚溪诗序
    愚溪诗序
    山民
    秋魂
    花的话
    《长亭送别》教学详案
    爱我中华,兴我中华
    "让爱插上翅膀"主题班会教案
    爱我中华,兴我中华
    滥用赏识教育的四种负面弱化
    《时间的脚印》训练
    12时间的脚印
    愚溪诗序
    书湖阴先生壁
    钱塘湖春行
    过故人庄
    《乡愁诗两首》
    短文两篇——《〈鲁迅诗稿〉序》《我…
    《卧看牵牛织女星》教案(论坛精华帖)
    散文诗两篇
    我愿意是激流
    《愚溪诗序》
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》…
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》…
    琵琶行
    《人民英雄永垂不朽》学案
    我们对香港问题的基本立场
    祭十二郎文
    勾践灭吴
    面朝大海 春暖花开
    为学
    木兰诗
    木兰诗
    如梦令
    望岳
    宋定伯捉鬼
    宋定伯捉鬼
    作文训练教学设计(初一)
    宋定伯捉鬼
    松树金龟子
    《宝玉挨打》
    游褒山记(第一课时)
    为了望却的记念(二)
    荒岛余生
    游山西村
    米洛斯的维纳斯
    时间和空间旅行
    神奇的极光
    物种起源导言
    大明湖
    我与地坛
    《天山景物记》
    石钟山记(第二课时)
    巴尔扎克葬词
    《巴尔扎克葬词》
    陈情表
    陈情表
    過故人莊(ㄚ韻)     唐 孟浩然
    改造我们的学习(第二课时)
    花的话重点
    神奇的极光
    新闻教案
    《三个太阳》教学设计
    石钟山记
    观沧海

    斑羚飞渡
    斑羚飞渡(说演课型)
    斑羚飞渡(说演课型)
    《小橘灯》教学设计
    《诗五首》教学设计
    《孙权劝学》教学设计
    《梅岭三章》教学设计
    把“死”石头说“活”——《时间的脚…
    过故人庄
    《山居秋螟》  《越中览古》《登高…
    虎丘记
    食物从何处来
    古代诗歌鉴赏
    作文说课稿
    我国古代小说的发展及其规律
    《桃花源记》教学设计
    《过故人庄》翻译
    《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》…
    《花的话》教学设计
    第三课《花的话》
    第四课  《花的话》
    花儿的话
    感受自然——《走进秋天》
    《过故人庄》

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号