伤心事，会怎样处理？说出来大家听听。

①父母做得对：东西贵重，应该与父母商量一下，“我”自

作主张，轻易送给别人，父母逼着“我”去要回来，并没

有错。

②父母的做法不对：态度生硬，不允许我解释。只看重钱，

很少想到情。为了一个贵重的木雕，却逼得“我”去伤害一

个最好的朋友。

（2）、文中有一个非常重要的人物，同学们没注意到，她只是偶然出了一下场，但对父母的评价起至关重要的作用。分析安排奶奶出场的目的是什么？这属于什么描写？

明确：奶奶说话的“算了吧，这样多不好”，安排奶奶出场，是奶奶

实在看不下去了，批评妈妈这样做太过分。

属于侧面描写

（3）、第24自然段写道“不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。”下面我们围绕着奶奶的出场，进行一个小小的扩展思维活动：奶奶有可能还会对哪些人说哪些话？请充分发挥想象，为奶奶设计“想说的话”。 （投影）（说话训练）

（四）能力提升：

1、归纳文章的主旨：

本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾，含蓄地批评了父母重财轻义的行径，会伤害孩子之间的感情。

2、找文眼：

可是，这能全怪我吗？

理解：这是文中“我”的一句反问，表现“我”对这件事的愤愤不平和无奈，但，更是借“我”之口明确表达对这件不愉快事情的看法：怪，即“责怪”。追查责任，“我”有责任。而责任不全由“我”一人担当。父母也担当，这个心理描写的结局。揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。留下发人深思的问题。

（五）谈收获。（投影）

1、让学生谈在写作特色上值得鉴赏的地方。

归纳：（1）采用“插叙”。 由此，老师补充知识：

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