设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

《伶官传序》教学设计

查询课程资源设计的详细结果

 《伶官传序》教学设计
一、教材分析 
     《伶官传序》是人教版全日制普通高级中学语文教材第三册第五单元的第三篇课文。关于文言文阅读,《大纲》的要求为:"学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限";"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。" 
本文是一篇史论性文章。论述了"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"这一历史盛衰规律。文中涉及五代历史。阅读时必须首先弄清史实,理清文中提及的人物及其关系。文章平易流畅,论证条理井然,要求找出文章的中心论点、论证过程和结论,然后让学生通过学习本文提高对史论的鉴赏水平,并就某一史实提出自己的见解,学会写评论文章。同时适应本单元教学要求,本课内容文言文学习的重点文言文词类活用现象。
二、设计理念
适应"新课标"的要求 ,高中阶段要能达到初步鉴定文艺作品,能感受想象、品味语言,领悟作品丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验,受到感染和启迪。要想实现这一要求,在教学方式上必须采用合作学习、师生互动的学习方式。为此我制定的教学目标如次: 
(新的课程理念的宗旨是"以人为本",具体表现"三位一体"的理念,即"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个方面,下面我从这三个方面确定本课的具体目标) 
1、知识与技能 
A、了解欧阳修的生平及其作品的特点,理解积累这些词的用法:原、赐、抑、遗、负、系6个实词和与、其的义项和用法。 
B、学习掌握词类活用的文言语法现象(名词活用为动词),体会正反说理突出中心论点的写作手法。
2、过程与方法 
A、采用由宏观到微观的思维方式,逐渐深入,点滴理解 
B、采用合作、探究、自主学习方式,激发学生学习的主动性,培养学生理解感悟的能力。 
3、情感态度与价值观 
A、合作学习,以学生为本,注重师与生的亲和力 
B、在教授知识的同时,注重德育教育,理解"满招损,谦受益""忧劳可以兴国,逸豫可以亡身""祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺"等警句的深刻含义,及其对人生的启示。
三、教学重点与难点: 
高二阶段正是夯实基础的关键时期,在教学中,应以抓基础为本。 
教学重点:1.在教师指导下,让学生放声朗读,分段背诵。2.识 记11个词语,掌握名词活用为动词的特征。3.学习正说理突出中心论点的写作方法。 
教学难点:本文是"传序",所以众多的史实都是正文的主要内容,这里可简约都尽可能地简约,因而也给阅读本文带来一定的困难,成为学习的难点,只要对涉及的人事有一般的了解即可。 
四、教法学法 
   新课改倡导自主、合作、探究的语文学习方式,改变学生的学习观念、态度、习惯,鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以,我尝试使用以下教法和学法进行教学:1、情景教学法;2、诵读法;3、导读法;4、学生自主学习法;5、讨论法;等等。  
五、课时安排
 两课时(兼一个早读) 
时间安排:1、利用早读通读熟读课文,重点解决字音、字型、断句、轻重音等问题,最好能播放录音,或教师范读。2、第一课时注重基础知识。3、第二课时注重能力提高。 
六、教学过程: 
(一)、导语设计
有一幅很有英雄气的对联,里边闪烁着项羽的过人的胆识和越王勾践那超拔意志的,"有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴",其中越王勾践和吴王夫差争霸的故事大家都很熟悉,其实夫差打败勾践的故事,也有一断背景:夫差的父亲阖庐在与勾践的争战中被勾践所伤,临死嘱咐太子不忘杀父之仇,之后两年,夫差"习战射,常以报越为志"。终于困越王于会稽山,使勾践卑躬屈膝臣服脚下,吴国也因此而强大,伐齐鲁号诸侯,声震天下,其势可谓壮哉!等到吴王夫差宠信佞臣伯喜,诛杀诤臣伍子胥,沉湎一西施美色中,吴国也就走上了灭亡之路,最终被勾践围困于姑苏山,落得伏剑而死的可悲下场,身死国灭为天下笑,又何其衰也!
后唐庄宗与吴王夫差的命运是多么相像啊,由此引出课题。
(二)整体感知
1、浏览课文,找朗读并纠正发生或可能发生的错误。 
2、播放课文录音,带入课文情景。
3、齐读课文 ,请一学生讲后唐庄宗的故事,并找出文中相应的内容。
4、归纳总结重点字词句的用法。利用幻灯片展示下列内容:
A、多音多义词  ① 盛:shèng(盛衰之理);chéng(盛以锦囊)  
②系:xì(捆绑)   ;     jì(打结)
B、词类活用  ① 原:用作动词,推原,意指推究事物的根本原因。 
②函(hán):名词活用为动词,装在木匣子里。
③本:动词,溯本、推求,跟"原"意思相同。
   ④夜、东:名词作状语 。
   ⑤兴、亡:使动用法。
C、虚词  其:副词
①  尔其无忘乃父之志    祈使语气      一定,应当   
②王之好乐甚,则齐国其庶几乎   揣测语气      大概,差不多
③尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎    反诘语气   同"岂"
④攻之不克,围之不继,吾其还也    婉商语气        还是
⑤何其衰也                                  
(三)、深入探讨
1、作者通过后唐庄宗由盛到衰的史实来证明观点:盛衰成败由于人事。不仅如此,文章最后还得出结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。其实,孟子早就说类似的话:生于忧患,死于安乐。比较这两句话有何不同?
明确:孟子主要是在政治道德、人生哲理上给人以启示,而本文重在警戒,当今的统治者可要当心啊,借古讽今,告诫北宋统治者要吸取历史教训,居安思微,防微杜渐,不应满足表面繁荣的现象。
2、说说"祸患常积于忽微,智勇多困于所溺"中的"常"、"多"字的意思。
 明确:说明有例外的情况,这就需要有恒久的奋发图强的意志与抵制诱惑的毅力。举现实生活中事例两则。
(四)拓展 
1、以下判断,你是否赞同?分小组讨论,后畅所欲言。答案不求统一,只要

[1] [2] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 课程资源设计资料 备课考试教学

教育资料 《伶官传序》教学设计 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    雷雨
    石缝间的生命
    《〈家〉的序和跋》教案
    23公输(语文版)
    方山子传
    滕王阁序
    《后赤壁赋》教案
    《雨霖铃》教案
    山中与裴秀才迪书
    高三作文复习指导之精彩结尾
    鄂教版八年级语文上册教案全集第27课…
    装在套子里的人
    鄂教版八年级语文上册教案全集第26课…
    我的老师
    黔之驴
    黛玉之死
    《齐桓晋文之事》教案
    高三议论文写作
    《闺塾》
    《闺塾》
    白马篇
    鄂教版八年级语文上册教案全集第15课…
    《樵夫,别砍那棵树》
    《寻觅春天的踪迹》教学设计
    《你是你的船长》教案
    《细柳营》教学设计
    永久的悔
    《永远新生》
    再塑生命
    化石吟
    赵普
    繁星
    鄂教版八年级语文上册教案全集第三单…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第25课…
    鄂教版八年级语文上册第三单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第17课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第18课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第19课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第20课…
    为你打开一扇门
    晨昏诺日朗
    读《堂吉诃德》
    鄂教版八年级语文上册第四单元写作《…
    《有的人》教学设计方案
    5、古代寓言二则
    四、“诺曼底”号遇难记
    寓言四则
    流浪人,你若到斯巴……
    放下你的鞭子
    《海燕》教案
    核舟记
    四年级下册第十二单元作文指导:“台…
    外国诗两首
    《雪》教学反思
    从百草园到三味书屋(原创)
    21.细柳营(语文版)
    另辟蹊径以读代讲——《有的人》教学…
    《陆文学自传》教案
    实施新课标初一作文辅导教学案例之一…
    《小巷深处》教学设计
    《犟龟》
    《骆驼寻宝记》教学设计
    爸爸的花儿落了
    《愚公移山》
    高三作文复习指导之精彩开头:“比兴…
    从百草园到三味书屋
    《走进纽约》说课教案
    从百草园到三味书屋
    列夫·托尔斯泰
    《赤壁赋》第一段教学实录
    《美猴王》教学设计
    山市
    咏雪
    《祭十二郎文》教案
    《寻找时传祥》教案
    这是四点零八分的北京

    《家》的序和跋
    鲁迅故里-从百草园到三味书屋
    幽径悲剧
    从百草园到三味书屋
    鄂教版八年级语文上册第四单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第22课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第21课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第23课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第21课…
    《沁园春·雪》
    烛之武退秦师
    《渔家傲》教案
    第16课  化石吟
    22. 古代神话三则
    鄂教版八年级语文上册教案全集第28课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五单…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五单…
    美丽的西双版纳
    阿里山纪行
    茶馆
    鄂教版八年级语文上册教案全集第五课…
    《五柳先生传》教学设计
    鄂教版八年级语文上册教案全集第四课…
    过秦论之武林秘史版
    笑(高士其)
    动物游戏之谜
    高三作文复习指导之排比造势
    《赤壁赋》
    鄂教版语文八年级上册教案全集第一课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第二课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第16课…
    念奴娇·赤壁怀古
    《马说》教学设计
    鄂教版八年级语文上册第一单元口语交…
    鄂教版八年级语文上册第一单元写作《…
    鄂教版八年级语文上册第一单元综合性…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第六课…
    樵夫,别砍那棵树
    1、背影
    你是你的船长
    巴东三峡
    鄂教版八年级语文上册教案全集第14课…
    《雪》教学案例
    鄂教版八年级语文上册教案全集第七课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第三课…
    《看云识天气》教案
    《泰坦尼克号》教学设计
    <<一个都不能少》公开课教案
    木兰诗
    《口技》教学设计
    《散步》教案
    《散步》教案
    我的空中楼阁
    周庄水韵
    《花季·雨季》(节选)教学设计
    《迢迢牵牛星》
    《天上的街市》
    鄂教版语文八年级下册第一单元教案
    细柳营(教案二则)
    《项链》(教案)
    插上想象翅膀,体验生活之美——“激…
    鄂教版语文八年级下册第二单元教案
    海燕(第2课时)
    林黛玉进贾府
    一段最古的长城
    短文两篇(答谢中书书记承天寺夜游)
    《童趣》教学设计
    泥哨
    七年级下册教案全集
    音乐就在你心中
    城市的文化与文物
    十首足矣
    伟人细胞
    沁园春雪
    《社戏》教学设计
    赵普
    从百草园到三味书屋
    背影
    永久的悔
    铁骑兵
    18、桥梁远景图
    《雷电颂》教学设计
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    《珍珠鸟》教案设计
    伟大的悲剧
    羚羊木雕
    洛阳诗韵
    《论美》
    舞蹈?悟道!
    鄂教版八年级语文上册教案全集第八课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第九课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第十课…
    鄂教版八年级语文上册第二单元口语交…
    鄂教版八年级语文上册第二单元写作《…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第11课…
    鄂教版语文八年级上册教案全集第12课…
    鄂教版八年级语文上册教案全集第13课…
    藤野先生

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号