学习目标

指导课前学习，了解生物进化的相关知识，了解化石的形成及其所能反映的生物进化过程。

积累知识，开拓视野，增长见识。

教材分析

作品以诗歌形式讲述了化石与生物进化的紧密联系，并以优美的语言文字，饱含激情地赞颂了“会讲话”的奇异的化石。

重点：了解生物进化的相关知识。

难点：化石与生物进化的密切联系。

方法要求

将课外知识与课堂语文学习联系起来，将课堂学习链接生物进化知识。

时间安排

第1课时共2课时

学习过程

一、导入

在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。

那么，你对生物进化，有什么了解呢？

二、知识链接

1．生物进货的历程（PPT演示：图片资料）

（1）各个地层中的化石

（2）动物的进化历程

（3）植物的进货历程

（4）人类的进化历程（简示）

2小结

（1）由简单到复杂

（2）由低等到高等

（3）由水生到陆生

3．动物的进化历程（PPT演示：图片资料）

（1）鱼类的进化

（2）两栖类的进化

（3）鸟类的进化

（4）人类的进化（与黑猩猩、马等动物比较）

三、化石的形成

板书设计

（略）

教学反思

第16课  化石吟（二）

学习目标

熟读作品，了解作品表达的思想内容，进一步理解化石与生物进化的密切联系。

深入体味作品以优美的、饱含热情的语言文字对化石的神奇的“说话”的赞颂。

教材分析

重点：化石对生物进化的重要意义。

难点：化石与生物进化的密切联系。

方法要求

诵读理解。

图片资料演示。

时间安排

第2课时共2课时

学习过程

一、诵读

1．熟读成诵，了解作品的主要内容。

化石向我们讲述生物进化的奥秘。

2．理顺作品的段落层次，疏理思路。

（1）远古时代奇特的生物。

（2）化石向我们讲述生物进化的奥秘。

（3）赞美重现逝去万载的世界的化石

二、作品赏析（图片资料演示）

1．最的鱼儿怎么没下巴？鱼类的进化

（无颌鱼类）

2．最早的鸟儿怎么嘴长牙？鸟类的进化

（翼龙复原图）                       （泥潭龙复原图）

3．最早的登陆的鱼儿怎么没有腿？（两栖类的进化）

4．最早的树儿怎么不开花？（裸子植物的进化）

三、化石与

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