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鄂教版八年级语文上册第四单元综合性学习《我的作品》

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我的作品 —[雅俗共赏]作品
一、对句集

出句:游天台山,掷地金声孙绰赋(pzh)
对句:思峨眉月,空谷绝响太白歌(夜雨无声)

出句:一路青山连夕雨(依依似有恨)
对句:两行白鹭向晓天(夜雨无声)

出句:对雪吟柳絮(大漠孤烟) 
对句:听风赋竹枝(夜雨无声)
夜雨无声注:出句用谢道蕴咏絮才之典,对句用郑板诗意:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

出句:堂上四方木,棱角分明,黑白分明(清轩)  
对句:鞘中三尺剑,锋刃清楚,曲直清楚(夜雨无声)

出句:裁云为衣,摘虹作带,今朝妖娆还看我(风过无痕)
对句:遣情入,缘路张琴,明日潇洒始知君(夜雨无声)

出句:群鸟携烟渡(春江一叶舟) 
对句:孤舟钓雪行(夜雨无声) 

出句:残梅哪禁三弄:二弄魄飞,一弄魂散(随花而起)
对句:阳关岂堪数叠:半叠地暗,几叠天昏(夜雨无声) 

出句:夜登八达岭,赏关山月(静斋)
对句:夏至九门口,游流沙河(夜雨无声) 

出句:项庄独舞殿前,似悦众意在沛公(清轩)  
对句:徐庶悄立帐外,如怀人心思蜀汉(夜雨无声)

出句:琴意心和,高山流水觅知音(pzh)  
对句:瑟音浪奏,渔舟唱晚寻化境(夜雨无声) 

出句:姜尚直钩,钓功名而出;严光羊裘,钓烟霞而隐;一派江山,问汉周何在(杨箕村)
对句:毛遂尖锥,居行囊能露;介推风餐,居山林能退;万年英烈,数春秋以还(夜雨无声)

出句:蕉岭听雨,荔湾泛舟,过萝岗细数小榄,折桂城西香满园,采花都市外(杨箕村)
对句:菊岛弄潮,莲峰吟雪,临龙港久慕虹螺,赏楠票北韵全境,望月亮山中(夜雨无声)

出句:进前门出后门过大堂看左右聊东西南北中做春夏秋梦冬坐白板想发财——能发财吗(苏秒) 
对句:领士兵带工兵登战场除雷弹灭班排连营团擒旅师军令帅扛红旗庆得胜——真得胜也(夜雨无声) 

出句:飞花苦寒梦春归(秋雨梧桐)
对句:挺松傲雪送冬去(夜雨无声)

出句:刘伶独醉,屈平独醒,余人半醉半醒(大漠孤烟)
对句:颜回常乐,宋玉常悲,吾等有乐有悲(夜雨无声)

出句:事在人为,问苍天人为何事(秋雨梧桐)
对句:情从对起,证绿水对起此情(夜雨无声)

出句:花荫月照独行影(秋雨梧桐)
对句:雪印风流半掠踪(夜雨无声)

出句:梅落颦眉锁冬魂(风舞雪)
对句:叶飘笑靥拂春面(夜雨无声)

出句:施耐庵,杨升庵,庵破欧阳修(退伍老兵)
对句:林语堂,刘绍堂,堂低曹子建(夜雨无声)

出句:海棠春睡,红荔香飘,一骑红尘妃子笑(pzh)
对句:梧桐秋愁,黄菊悴损,满地黄花谁堪摘(夜雨无声)

出句:乌云盖地,浊浪滔天,山雨欲来风满楼(pzh)
对句:岚气托月,白虹贯日,柳色初开紫塞春(夜雨无声)

出句:水泊梁山欲扬志,夺宋江,克关胜,无奈时迁,却是无用,理应如此(云外客)
对句:聚义弟兄将宣战,取王英,攀石勇,乐于史进,终会乐和,才庆这般(夜雨无声)

出句:骑青牛,过涵谷,老子无不道之道,请道一道(萼绿凌风)
对句:娶白蛇,关金山,仙人有难言之言,欲言三言(夜雨无声)

出句:长河落日,芳萋萋鹦鹉洲(pzh)
对句:古城生辉,苍海茫茫葫芦岛(夜雨无声)

出句:百里挑一百里奚,非百里才也(大漠孤烟)
对句:万国聚众万国权,念万国策哉(夜雨无声)

出句:春秋梦断, 史(始)记战国七雄(萼绿凌风)
对句:山海经通,秦(勤)颂华夏五岳(夜雨无声)

出句:过秦楼,忆秦娥,惜不见弄玉(大漠孤烟)
对句:度新声,贺新郎,喜得遇陶金(夜雨无声)

出句:梅香,兰贵,菊傲,竹有节,株株君子(萼绿凌风)
对句:城固,泉热,岛幽,海无涯,处处风光(夜雨无声)

出句:南来北往, 东奔西走, 粗描淡写, 精打细算, 创业难守业更难(pzh)
对句:春诵夏弦,秋收冬藏,前思后想,左辅右弼,求学苦治学尤苦(夜雨无声) 

出句:倦柳愁荷,落叶红枫,同处无边秋色(含羞
对句:晓风喜雨,振衣粉蝶,共沐不尽春光(夜雨无声) 

出句:八卦门前看风景,大道无形(苏蕙锦文)
对句:七情馆外识烟涛,三生有幸(夜雨无声)

出句:奇木刻成椅,请先生先坐(退伍老兵)
对句:义人学得仪,盼同志同行(夜雨无声)

出句:山上山,山下山,山外有山山连山(出)[西陆傻蛋]
对句: 月前月,月后月,月初无月月随月(朋)[夜雨无声]

出句:四大皆空,玄奘始至西天方成佛(风过无痕)
对句:三生有幸,熙凤初登荣府便做主(夜雨无声)

出句:三山四寺无吾,吾在凡尘中(紫苏)
对句:九酒七妻迩尔,尔思仙境里(夜雨无声)

出句:无伯温之谋,少伯虎之才,赤发刘唐唯勇也!(诗诗)
对句:欠中堂之奸,缺中君之神,青眼李云仅忠乎?(夜雨无声) 

出句:人间情,杯中酒,情酒共醉人(yepiaoling)
对句:月下诗,枕边书,诗书同邀月(夜雨无声)

出句:风起云涌竹翻掌(秋雨梧桐)
对句:霜打雪欺梅仰头(夜雨无声)

出句:人间富贵花间落、喜花开、叹花落(苏秒)
对句:世上名利潮上来,悲潮退、盼潮来(夜雨无声) 

出句:汗血名驹,起足已成千里志(秋雨梧桐)
对句:楝食神鸟,振翅先具万顷心(夜雨无声)

出句:一月天二顷田三径蓬蒿惜四君子,五友难聚(萼绿凌风)
对句:十年梦九霄心八分山水寄七情人,六欲怎消(夜雨无声)

出句: 玉骨冰肌胭脂透,梅影笛声瘦(萼绿凌风)
对句: 琴心剑胆琥珀光,柳姿情韵悠(夜雨无声)

出句: 日月不解秋心,谁明千里重重愁(风舞雪)
对句: 寺竹难懂人言,我等一日旦旦信(夜雨无声) 

出句: 青烟威泰湖泉鸢(飞扬跋扈)
对句: 黄枣德曲花酒圣(夜雨无声注:两句均写山东风物

出句:一曲阳春唤醒今古梦(秋雨梧桐)
对句:二分月色激发天地情(夜雨无声) 

出句:云摇竹波高台耸(秋雨梧桐)
对句:月映梅影小帘斜(夜雨无声) 

出句:庙小无僧风扫地(阿螨)
对句:堂高多客月点灯(夜雨无声)

出句:一路松声,时疑雨至(秋雨梧桐)
对句:满塘芦韵,幻似雪来(夜雨无声)

出句:多一句说够,少一口嫌吵,何时不多不少,恰好?(含羞
对句:前有火受煎,后有土结垢,此处无前无后,正合!(夜雨无声)

出句:纹枰闲敲雨 [苏蕙锦文]
对句:杯酒独临风 [夜雨无声]

出句:有情碧嶂无情水(秋雨梧桐)
对句:多趣红鸥少趣波(夜雨无声)

出句:九云霄上九重天,九曲湾外九叠山(风舞雪)
对句:一江波中一页帆,一轻舟里一孤汉(夜雨无声)

出句:花枯花荣,恨宋江终究无用(阿瞒)
对句:雷隐雷横,叹杨志却也白胜(夜雨无声)

出句:禅院钟声时蝉鸣树上,问和尚可曾知了?(唐风宋雨)
对句:涓流波光外鹃啼云端,催渔樵还应布谷!(夜雨无声)

出句:以其人之道还治其身,其人其道不足道(唐风宋雨)
对句:用此事之名来述此理,此事此理何能名(夜雨无声)

出句:凌霄花勇攀凌霄处,壮志凌霄(紫苏)
对句:报喜鸟高飞报喜时,佳音报喜(夜雨无声)

出句:雪塑观音,一片冰心难救苦(秋雨梧桐)
对句:木雕王母,两颗杏眼怎望贫(夜雨无声)

出句:凿壁偷光孔令辉,苦练才称王励勤(诗诗)
对句:摇枝盼春李富荣,多汲方做庄则栋(夜雨无声)

出句:英雄煮酒论英雄,孟德举杯,玄德落箸(苏蕙锦文)
对句:豪杰破营逞豪杰,玉成取义,秀成失节(夜雨无声)

出句:诗写杨柳杏花月(秋雨梧桐)
对句:歌吟松竹梅子风(夜雨无声)

出句:今古传奇传古今,古往今来,传不尽中华儿女奇人奇事奇情奇志(花雨清韵)
对句:隋唐演义演唐隋,隋亡唐起,演将出瓦岗英雄义旗义理义举义行(夜雨无声)

出句:王仲宣,登当阳楼赋(飞扬跋扈)
对句:林黛玉,葬百色花吟(夜雨无声)

出句:雷雨震浓雾,万里清明,千山日圆,敢叫百夫倾山海(戈多)
对句:飓风飏狂飚,三秋寒露,六合月满,将令九州换江天(夜雨无声)

出句:梧桐枝头三更雨(竹影
对句:蔷薇花畔五月风(夜雨无声)

出句:夜雨叩帘栊,侧聆鸟无声(含羞)  
对句:江柳拂云燕,静观含羞(夜雨无声)

出句:庭前燕燕轻盈飞,旧燕新巢(含羞
对句:河畔柳柳婀娜摆,老柳嫩芽(夜雨无声)

出句:寝西厢,梦西窗,大话西游(含羞
对句:袒东床,采东篱,神侃东方(夜雨无声)


二、出句集

出句:杨升庵、梁退庵,升退有致庵常在(夜雨无声) 
对句:刘先主、李后主,先后无福主不存(杨箕村)

出句:范仲淹,既不贩烟又不种烟,乃禁烟模范(夜雨无声)
对句:流沙河,绝没留鹤更没杀鹤,实爱鹤标兵(大漠孤烟)

出句:跳马横炮飞象上士出车,独不见老将行(夜雨无声注:《独不见》和《老将行》是《唐诗三百首》篇目)
对句:吃筒碰索杠万摸花打风,长相思好事近(诗诗)

出句:天寒地冻,冰布兵部体(夜雨无声) 
对句:云密风急,雨湿御使身(诗诗)

出句:兄运奇策,弟拥重权,文武兼备孙家子(夜雨无声)
对句:雅如青莲,戚似清照,明煜双绝李氏耳(微雨燕双飞)

出句:孙武行兵,孙行者兵,武行者兵,孙子真行(夜雨无声)
对句:李白侠情,李侠士情,白侠士情,李俊堪侠(诗诗)

出句:紫金白银青铜峡,铁岭铅山无锡市,金璧辉煌映华夏(夜雨无声)
对句:红羊乌牛黄龙洞,鹤壁凤城宝鸡县,龙腾虎跃兴九州(诗诗)
对句:玉树黄梅苍梧郡,柘城桐乡抚松县,树木葱茏荫神州(时习之)

出句:子丑生子美(夜雨无声)
对句:元凶是元吉(大漠孤烟注:取典玄武门之变

出句:因诗下酒,字斟句酌(夜雨无声)
对句:驯鸟演剧,燕舞莺歌(时习之)

出句:测字得翠,刘备刘邦笑(夜雨无声)
对句:抽签出逊,庞涓郁庞统欢(曲景双)

出句:装卸工卸装(夜雨无声)
对句:指挥官挥指(大漠孤烟)

出句:人事不苏询(洵)老泉,定明允(夜雨无声)
对句:举目无亲(秦)观少游,真太虚(大漠孤烟)

出句:孔明一生少弄险,诸葛瑾(谨)(夜雨无声) 
对句:仲达几阵多装痴,司马京(精)(静斋)

出句:辛弃疾,霍去病,辛夷藿香,弃去疾病(夜雨无声)
对句:黄遵宪,史可法,黄连使君根,遵可宪法(菊翁)
自注:出句中“辛夷”即木兰的花,与藿香都可入药。另:“夷”有除掉之意,夷掉“藿”的“”成“霍”。

出句:公司公示:办公室办公事,公私分明(夜雨无声)
对句:车间车检:待车件待车鉴,车监严厉(诗诗)

出句:文盖文忠,武追武穆,中华儿女多奇志(夜雨无声注:两个人号,一句毛诗
对句:长比长庚,公胜公瑾,六亿神州尽舜尧(诗诗)

我的摄影作品选
欢迎来到梧桐树下网站 —我的摄影作品—
聆听线条与色彩的声音
聆听线条与色彩的声音
  看孩子的画,是一种享受,是一种乐趣。看着童稚的线条,进入童真的意境,感觉自己的身心正经受着纯净的涤荡,有种难以名状的温馨包容了自己和周遭的一切。杨浦区艺术幼儿园江萍老师指导孩子们创作出了这样一幅幅极富感染力的

 


                         综合性学习  我的作品
【教学构想】
    《我的作品》这一综合性学习安排在八年级,此时学生进人中学已经一年多,在不断的积累中,他们对学习与生活有了一定的思考,这时布置“我的作品”为主题的综合性学习可以让他们将自己的积累作一个小结或对自己的兴趣作一次小小的升华。如果这样来看待此次的学习任务,那么我们对学生的学习方式就可以作更灵活的要求,比如不一定非得是小组合作学习,可以是个人自主的,也可以是小小组,还可以是自主基础上请其他同学友情客串等等,这样我们在展示“我的作品”时可以采取更开放的形式。
【教学设计】
[教学目的]
    1.通过活动帮助学生认识自己的优势和特长,挖掘自己的潜力,并努力培养自己的多种能力。
    2.通过制作作品,再一次提高学生对语文与生活密切联系的认识,明确学习语文、运用语文的机会无处不在,无时不有,并激发学生在生活中学习运用自己的特长和语文能力,把握机遇的主动性和积极性。
    3.通过本次学习过程中设置的几个平台,进一步培养学生听、说、读、写、用等语文的综合能力。
[教学重难点]
    重点:将自己的兴趣或特长外化为作品的能力。
    难点:发现、培养自己和推介自己的能力。
[教学安排]
    学习分三个阶段进行:
    1.引导学生发现并明确自己的兴趣,确立自己作品的选题和初步选定表达样式阶段。
    2.准备案头资料并完成作品阶段。
    3.展示作品及评价阶段。    
[教学步骤]
一.第一阶段学习发现自己的兴趣,确立选题形成小组
1.最近,据中国最权威的市场调查公司之一——北京新生代市场监测机构调查数据显示,青年择业的主要标准被选率从高到低排序的前9项中,“有兴趣”以62.4%的高数据名列榜首。
    [其余分别为收入高(59.7%),自己的才能得以发挥(41.6%),有挑战性(40.9%),福利好(28.2%),时间灵活(26.3%),轻松(19.3%),社会地位高(17.9%),稳定(17.7%)]    “有兴趣”是一种高级心理需求,它成为青年择业时的最主要动因,这给了我们在校学子什么启示?
    (学生们早就知道“兴趣是最好的老师”这一说法,本次综合性学习除了要让学生认识到自己的兴趣所在外,还要激发他们培养并提升自己的兴趣,使之成为自己的特长,因此,用这样的数据导入引起学生的思考更有撞击力。)
    2.教师在学生谈启示的基础上引导学生认识发现兴趣进而培养自己兴趣的重要,如何培养呢?此次综合性学习的任务就是对自己最感兴趣的事物进行专题创作,然后交流和展示大家的作品。
    (这一环节在学生交流启示和培养提升兴趣的基础上,提出学习任务更能引起学生主动创作的积极性。)
    3.在平常的生活与学习中,你对什么最感兴趣,有没有与你志同道合的同学,你们可以组成一个工作室,对你们感兴趣的事物进行研究后再创作为富有个性的作品,如果你的兴趣是个人的,你也可以独立创作。
    (这是一个寻找并强化自己兴趣、确立创作主题的环节,也是学生凭兴趣进行自动组合的环节。分组后,学生自行进行了细致分工。)
    二、第二阶段学习:深入学习,引发思考
    1.依据所选主题查阅资料,深入学习,并着手创作富有个性特色的作品。
    2.根据学生创作过程中出现的疑惑,利用一次课外活动时间举办一个“人才交流市场”,集会上学生们可以既是招聘者。
又是应聘者。如果自己的作品在创作中某一部分需要有特长的同学援助,就将自己的诉求以招聘公告的形式张贴出来并设立一个招聘点,集会上若自己有能力满足招聘点的需要,这位同学就可以被召聘,友情加入到他人的创作中客串一下。并可以同时加人多个小组客串。
    (这是教师为学生搭建的一个重要平台,它既可以改变主要由教师解决学生困惑的做法,激发学生及小组间互相解决疑难,又可以在学习过程中挖掘有特长的学生的潜能,同时口语能力在招与应的交往中也得到了实战锻炼。•事实上那些有音乐、绘及电脑操作专长的学生也成了交流会上的香饽饽。)
    3.用l/4节课的时间,提醒学生注意创作的作品要体现出语文特色。用《还珠格格I》中乾隆微服出巡至白河庄外的野炊作为讲述的例子,那场戏中,紫薇化用诗句给每道菜取了一个个贴切的菜名,如“在天愿作比翼鸟”(两只泥巴烤鸡)、“红嘴绿鹦哥”(炒菠菜)等,一顿极为简朴的野饮,经由富有文学色彩的菜名而变得有诗意且浪漫无比。引发学生讨论和思考生活中处处有语文学习的资源,同时我们也要在自己的创作中体现语文的一些特色,比如文学与文化的内涵与品位。
    (语文的综合性学习要姓“语”,因此在与其他学科的整合中,要时时提醒学生们注意语文学科的特色在综合性学习中的体现。)
    三、第三阶段学习:展示、评比阶段。
    1.利用课堂时间,举办一次“我的作品赶集会”。赶集会上。依据学生的作品类别分为多个市场角,学生既是售货员,需要宣传自己的产品,又是顾客,还要去参观购买其他作品。如有以下市场:    
    ①图书市场一内有学生将自己过去的随笔按正式出版的图书样式编辑成的书籍。
    ②“车城”——有学生自行设计制作的汽车纸模。
    ③集邮市场一内有学生制作的专题邮票展板、集邮册。
    ④电脑游戏玩家——内有学生设计的游戏故事。
    ⑤食品小街——内有学生设计的美食展。
    2.学生们给自己的作品标价为2元,每位同学有20元购物资金,在赶集中,自己喜欢的作品可以订购(限l件,不可重复订购同一种作品),签字为证,并在留言本中写上自己喜欢的理由。    
    3.赶集会后,依据各个作品收到的资金总数,依次评出“十佳作品”并将理由整理公示出来。颁发奖证、奖品。
(这一场景的设计是依据学生作品较多的现实设置的,它既是“我的作品”展示,也是借用“市场规律”的原理对此次综合性学习的评价。)
 

 

教学目标:
1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。
2、学会设置对象与文件之间的超级连接。

教学重点:
设置对象与文件之间的超级连接。

教学难点:
整理文件。

课时安排:
1课时。

课前准备:
1、学生作品:自己的图片、word文档、powerpoint演示文稿。
2、演示文稿范例。

教学过程:
一、我们都有自己的图、文章、和幻灯。还学了超级连接,今天我们要把他们都连接起来,想看自己的什么作品就点什么。
二 、整理自己的作品。
1、为了更好地制作幻灯片,我们需要整理自己的作品。通过资源管理器来新建‘我的作品’文件夹,在新的文件夹里再新建作文、图、幻灯3个文件夹。然后分别将自己的作品拖到相应的文件夹里。
(演示文件夹的整理)。
2、学生整理、老师辅导。
三、建立我的作品的幻灯。
1、新建幻灯,在开头做好文本作文、图、幻灯的标题。
2、设置超级连接。用相同的方法,但在选择幻灯的时候要拖动滚动条选择[其他文件],通过对话框选择自己喜欢的图或者文章或幻灯。
三、欣赏自己的作品。
将文件保存后,请同学演示或相互之间交流经验。
四、练习。
制作新的幻灯片——“音乐摇篮”。

来源:中国哲士网

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