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可以读出这种水平？谁愿意试试？（生１９读）他读得怎么样？咱们一起来读读。（生齐读）
师：作者目睹周总理一夜的工作以后，对自己说了什么，想对全世界说什么？
生（齐读）：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“看啊，这就是我们……你们看见过这样的总理吗？” 板书： 这就是我们的总理 师：这里为什么要强调“新中国”？
生２０：旧中国的官员就没有这么高尚。
生２１：旧社会当官的只会捞钱，不为老百姓办事。
师：为什么要强调“中华人民共和国”？
生２２：这里强调“中华人民共和国”，是为了同世界其他各国相比。我们敬爱的周总理工作这么辛苦，而生活又是这么简朴，这在其他国家的领导人中是少见的。
师：怎么读这部分内容？
生２３：用激动、自豪、敬佩的语气读。
生２４：朗读时，要读出自己的心声，读出作者的心声，读出作者抑制不住的澎湃的激情。
师：要读得充满激情。你能给大家示范一下吗？（生读）还有没有认为自己比他读得更好的同学？（有五六个学生举手）好，你来试试。（生读）
师：读了本课，你想对周总理说些什么？
生２５：周总理，您工作太辛苦了！
生２６：周总理，您的生活太清苦了！您一定要保重身体！
生２７：周总理，您是我们的骄傲和自豪！
生２８：周总理，您太伟大了！您真了不起！
生２９：周总理，您真是我们学习的好榜样！
……
师：这篇课文写得好吗？（生答好）作者是怎样写周总理工作劳苦和生活简朴的？
生３０：作者用生活中平凡的小事表现了周总理工作劳苦和生活简朴。
师：哪些平凡的小事？
生３０：审阅稿子、室内陈设……
生３１：两杯绿茶、一碟花生米……
师：你能给课文的上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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