【教学目标】 １、有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，整体感知诗歌的形象，体会作者的思想感情。 ２、通过合作、探究及教师点拨，能用最恰当的语言概括本诗的三副画面，能充分发挥想象和联想，感受诗歌优美的意境。
【教学步骤】 一、课前 听钢琴名曲《秋日私语》。
二、导入课文 由几幅秋景图导入。
三、整体感知 １、教师范读，学生点评，并说说朗读本诗歌要把握的基调。 ２、学生自荐配乐朗读。 ３、全班齐读，说说诗歌描绘了怎样的一幅画面，表现了一个怎样的主题。
四、合作鉴赏 １、全诗共有三节，你能用恰当、简练的语言给每节取个名字吗？ ２、你最喜欢这首诗的哪些句子，为什么？你能把它展示的意境描绘一下吗？ ３、你还有其他的疑惑吗？ ４、菊花节马上就要到了，你能不能给远道而来的客人介绍一下我们桐乡的秋景？
五、提示背诵 看投影提示： １、“农家丰收图” ２、“霜晨归渔图” ３、“少女思恋图”
六、仿写练习 诗人说，秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里，其实，秋天在我们生活的每个空间里，请你以“秋天……在……里（上、间）为形式，仿写一、两句诗。 ..
