二、正音（３′） １、检查预习，请同学们把容易读错的字找出来并注音。 ２、齐读课文。
三、品味第一段（８′） １、对比品味： 饱食 稻香 栖息 来到 走进 降临 停留 栖息 ２、总结细品词语的作用： Ａ、想画面 Ｂ、悟感情 Ｃ、明技巧 ３、给这一幅画面取个标题。 ４、再读第一段。（请一个学生）
四、请同学们根据老师刚才的方法来品味第二节（６′） １、品味：（先自己在书上划线品味再与同学讨论、交流） ⑴ 游戏的是谁？ ⑵ 从哪儿看出来是在游戏？“景语即情语” ⑶ 为什么上节是“栖息”，这节是“游戏”？ ⑷ 总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。 ２、给这一幅画面取个标题。 ３、朗读。（请一同学）
五、第三节诗（４′） １、把第三节的细品留成作业。 ２、细品“梦寐”（“梦寐”给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧的色彩，源自她朦胧的心情。她的心里有什么故事？） ３、给这一幅画面取个标题。 ４、朗读。（请女同学齐读）
六、总结（３′） １、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问作者用什么贯穿起了三幅画面？（对秋天充满喜爱的情感） ２、齐读课文。（配乐）
七、延伸（８′） 在写作上也要懂得遣词炼句。 １、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。（展示课件，小组讨论）（４′） ２、朗读自己的作品。（３′） ３、展示小诗人的作品。（１′）
八、作业（自助餐）（１′） 从中自选两个题目完成作业： １、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。 ２、细品词语，谈谈《秋天》第三节诗歌中词语运用的妙处。 ３、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。 ４、为你最喜欢的季节写一首小诗。
九、总结（２′） ..
