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《秋天》教学设计

 

《秋天》教学设计

《秋天》教学设计 　 广东省深圳市松泉中学　欧阳明慧 　 　 一、小游戏导入（５′）　　游戏：展示一句不完整的诗歌，请学生填所缺的词。 　　自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 　　小结：通过学习何其芳的诗歌《秋天》来掌握这种阅读方法──细品语言。
二、正音（３′） 　　１、检查预习，请同学们把容易读错的字找出来并注音。 　　２、齐读课文。
三、品味第一段（８′） 　　１、对比品味： 　　　　饱食　稻香　栖息　来到　走进　降临　停留　栖息 　　２、总结细品词语的作用： 　　　Ａ、想画面　　　Ｂ、悟感情　　　Ｃ、明技巧 　　３、给这一幅画面取个标题。 　　４、再读第一段。（请一个学生）
四、请同学们根据老师刚才的方法来品味第二节（６′） 　　１、品味：（先自己在书上划线品味再与同学讨论、交流） 　　　⑴　游戏的是谁？ 　　　⑵　从哪儿看出来是在游戏？“景语即情语” 　　　⑶　为什么上节是“栖息”，这节是“游戏”？ 　　　⑷　总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。 　　２、给这一幅画面取个标题。 　　３、朗读。（请一同学）
五、第三节诗（４′） 　　１、把第三节的细品留成作业。 　　２、细品“梦寐”（“梦寐”给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧的色彩，源自她朦胧的心情。她的心里有什么故事？） 　　３、给这一幅画面取个标题。 　　４、朗读。（请女同学齐读）
六、总结（３′） 　　１、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问作者用什么贯穿起了三幅画面？（对秋天充满喜爱的情感） 　　２、齐读课文。（配乐）
七、延伸（８′） 　　在写作上也要懂得遣词炼句。 　　１、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。（展示课件，小组讨论）（４′） 　　２、朗读自己的作品。（３′） 　　３、展示小诗人的作品。（１′）
八、作业（自助餐）（１′） 　　从中自选两个题目完成作业： 　　１、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。 　　２、细品词语，谈谈《秋天》第三节诗歌中词语运用的妙处。 　　３、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。 　　４、为你最喜欢的季节写一首小诗。
九、总结（２′） 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 秋天,何其芳教案，教学设计 参考资料，课文

作品《秋天》教学设计原文赏析
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