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《秋天》教学后记

秋天》教学后记   广东省清远市清城区大观小学 梁美红       这是一首优美的诗歌,读后令我甚是喜欢。也许是缘于我偏爱此诗吧,在教此文时,我是热情洋溢的。整个教学过程采用多种方式的朗读进行,想不到在我的热情点拨之下,学生的热情如此的高涨,让我感觉到秋天的热情以及它的活泼。   教学第二小节,我们重点讨论了“秋风抓一把桂子的香气,把夏天的脚印儿轻轻涂掉”这一句,这样写季节的转换,显得很形象、很生动、很含蓄、很有味,学生可喜欢这句了。此时,我让学生仿照课文的样子写一句。有的学生写得可有意思了:“东风捻一撮雪花的寒气,把秋天的脚印儿轻轻抹掉”……   在教学第三小节时,此节运用了拟人手法,我同样让学生用同样的手法描写其他事物,学生可积极了……“春天像顽皮的孩子,在地上玩耍;春天像个大医生,把大地从冬天的昏迷中救醒;春天是个善良的天使,送给了万物活力”,看,这就是学生扪的佳作。   乘胜追击,课后,我让学生仿照课文自己也来写一首小诗歌。这样的适当仿写让我知道学生的模仿能力是如此的强!
【附:这是我最喜欢的一首学生作品】 春天            走在春天,头顶上有温暖的阳光

           走在春天,

           脚下有美丽的花

           春风吹过树林,

           树林变绿了;、春风吹过小河,

           河水变清了。

           小儿绿了,大树儿壮,

           美丽的花儿在竟相开放。

           燕子儿回,喜鹊儿归,

           勤劳的小蜜蜂在采蜜。

           贪玩的小松鼠从树洞出来了,

           活泼的青蛙又重见了春天……

           春天是农民播种的季节,

           更是花儿开放的季节。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 秋天,何其芳教案,教学设计 参考资料,课文

作品《秋天》教学后记原文赏析

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