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儿童？
师：这就是我们的总理，一边批阅着文件，一边思索着那么多的问题。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？
师：“我回来后……”
生接读作者的心理话。
师：当你读完这句话，当你高声对全世界说，你是一种怎样的心情？
生１：激动。
师：为什么激动？
生２：兴奋。
师：为什么兴奋？
生３：骄傲。
师：为什么骄傲？
师：怀着这种心情，一齐对全世界说──
生齐读最后一句作者的话。
师：“我这么说着，我又想对全世界说──
生１接读。
师：为什么要对全世界说？
生２读。
师：请问你看到总理怎样的一夜？
生３：劳苦、简朴。 生３读。
师：请问你看到总理怎样的一夜？
生４：漫长。 生４读。
师：我高声对全世界说──（引读）
师：请部你看到过这样的总理吗？你看到过这样呕心沥血的总理吗？看到过这样殚精竭虑的总理吗？我不禁想高声对全世界说──（生接读）
师：你们看见过这样的总理吗？（没有）你看到的是总理的一夜，你又怎么看到，敢断定总理的每一夜晚都是这样工作的？
生１：花生米的分量……可能每一夜都这么多。
生２：厚厚的一叠文件……
师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作吗？这是我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。
课件出示字幕，师深情叙述总理生命最后一段日程：
１９７１年月日，总理诊断得了癌症。
……
９月２０日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作。
１０月２４日，总理第五次手术。
１２月２０日，总理生命垂危……
１月７日深夜１１时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。
１９７５年１月８日上午９时５７分，周总理的心脏停止了跳动。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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