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劳苦 生５：短暂而漫长。
师：这是一种与众不同的感受，为什么说短暂？
生５：从“公鸡喔喔叫明……”，说漫长是“经过相当长的时间，他才……”
师：从词语的表面看，短暂、漫长是矛盾的，而这总理的一夜却统一起来，为什么？这是你独特的感受。王老师也想用两个词语来表现自己读了以后的理解。（师在黑板上写上“通宵达旦”、“殚精竭虑”）总理一夜是“通宵达旦”的一夜，这一夜他没有休息，没有睡觉，甚至没有打一个盹。总理一夜是“殚精竭虑”的一夜，每一个文件要批阅，每一句话要反复斟酌。
师：再读文章，读着读着，哪些地方让你特别感动，特别为这一颤？请在这些句子画一些记号。
生：边读边画。
师：（巡视）同学们，让你为之一颤的文字，找出来还不够，你得细细地品，不要放过任何一个字，一个标点符号。
师：（巡视）有同学觉得光在心里品还不够，还在书上写下自己独特的感受，用一个词一句话都行。
师（巡视）那些令人感动的地方。你读着读着，你有一种冲动，你想大声的朗读，读你找到的、品过的句子。
（生自主读书３、４分钟。）
师：停，总理的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，是吗？请你读你的句子。
生１：“这是一座高大的宫殿式的房子……”
师：读着读着，你为什么为之一颤？
生１：因为……简单。
师：假如你用文中一个词来概括你想用哪个词？
生１：极其简单。
师：请你再读，把“极其简单”这种感受读出来。
生１：有感情地读。
师：好，太好了。齐读，体会体会“极其简单”的这四个字
生：齐读。
师：“如此而已”，是的，你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？也可以猜猜。
生１：毛泽东。
师：注意，是高大的宫殿。
生２：末代皇帝溥仪。
师：你说得没错，这个人比溥仪上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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