《笋芽儿》教学设计笋芽儿资料原文赏析

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《笋芽儿》教学设计

　　　　____了____　　____了____

　　３、发挥自己的想象，想想她们会说些什么？

　　　　终于钻出了地面。

　　　　桃花红着脸对笋芽儿说：“________________________________________
________”

　　　　小柳树摇着辫子说：“_____________________________________”

　　　　小燕子叽叽喳喳地叫着：“_________________________________”
　【教学后记】

　　本课是一篇拟人体的童话散文，绘声绘色的描写了笋芽儿的成长过程，教学起来，更是有情有趣，让孩子们在不同的角色中体会笋芽受到的关爱，孩子们入情入境，读春雨的话时，是轻声柔和的呼唤，读春雷的话时，是用粗重的嗓音，朗读很到位。在学习笋芽向上生长的时候，则让孩子们表演扭动着身子，向上钻的情景，通过动作理解词语。

　　笋芽钻出地面，看到的是美好的春光，这里让孩子们划出相关的语句，并用美的语言读好它们。

　　不足之处，没有训练孩子们的想象能力，笋芽钻出地面，还会看见谁，它们会对笋芽说些什么呢

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来源：中国哲士网

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