设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 笋芽儿 >> 正文
和笋芽儿一起成长
在朗读中感悟童话的魅力…
教《笋芽儿》有感
《笋芽儿》的教学后记
《笋芽儿》的教学后记
《笋芽儿》教学后记
孩子赠我一片明亮的天空…
我喜欢笋芽儿，因为它好…
其实你们不懂母亲的心─…
《笋芽儿》教学反思

 

《笋芽儿》的教学后记

 《笋芽儿》教学后记 　  浙江省平湖师范附属小学　周振华 　 　 　　去年期末考试时，有一道阅读附加题，题目是“请阅读短文后，用曲线划出三个你认为的好词，用横线划出一个好句”，尽管是自主题，但反映出学生的阅读能力还比较弱。有些学生面对要求无从下手，结果如“蓝天、稻田”之类的都一律认为是好词了。

　　家访时很多家长都说，为什么我的孩子书看了不少，但写日记语言还那么贫乏？于是，我就反思了。我们常说“读书破万卷，下笔如有神”其实这只是一个量的问题，这万卷书你吸收了多少？你是读文章还是读字？这里还有一个质的问题。所以我觉得在让学生爱上看书的同时，还应该教会他们积累。

　　师：小小的笋芽儿不到２个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊！咱们通过读读书、画一画，把笋芽儿成长过程记录下来吧。

　　（学生读文章）

　　师：通过几遍阅读后，你觉得这个童话中，你最喜欢的是哪个词？每人推荐一个词，不过要说出你喜欢的理由。可以先和同桌交流一下。

　　学生交流的同时，我将推荐的词写在黑板上。

　　生：我喜欢“粗重”这个词，因为雷公公说话轰隆隆，声音很粗。

　　生：我喜欢“扭动”，因为笋芽儿想从地下钻出来。我还会做这个动作。

　　（表演扭动）

　　生：我喜欢“唠叨”，我妈妈也很唠叨，不过这是因为妈妈爱笋芽儿。　　

　　……

　　当学生推荐好后，我请他们做小老师将黑板上的好词领读，并随机认识生字词。

　　师：你们非常会读书，推荐的词语让课文增色不少，请你再读课文，能不能推荐一个好句？通过你的朗读让别人也感受到这句话的好？

　　学生推荐好句朗读的同时，我加以指导，争取把句子读通读顺。

　　这样一节课下来，既完成了第一课时认读生字、词语，读通课文，理清课文的目标，又让学生学会了有意识地积累词句的方法。如果平时加以强化，课外加以运用，那么学生将逐步养成积累的习惯，阅读质量也将得以提高。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 笋芽儿教案，教学设计 参考资料，课文

作品《笋芽儿》的教学后记原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    和笋芽儿一起成长
    《笋芽儿》第一课时教学课例与评析
    《笋芽儿》 阅读提示
    《笋芽儿》教学设计
    朗读，语文学习之根本──《笋芽儿》…
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》第一课时教学设计
    心里开出一朵花
    《笋芽儿》第二课时教学设计
    《笋芽儿》第二课时教学设计
    《笋芽儿》电子课本
    《笋芽儿》教材插图
    《笋芽儿》教材简说
    《笋芽儿》学习目标
    《笋芽儿》教学建议
    《笋芽儿》 重点难点
    《笋芽儿》教学建议
    《笋芽儿》素质教育新学案案
    《笋芽儿》词语理解、搭配与例句
    《笋芽儿》近义词反义词
    《笋芽儿》多音字同音字形近字组词
    《笋芽儿》词语积累
    《笋芽儿》词义辨析
    《笋芽儿》课后题解
    《笋芽儿》教学设计
    春的消息
    《笋芽儿》第一课时教学设计
    熊猫
    彩虹
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《找春天》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》第二课时教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    关于《笋芽儿》教学中若干细节的思考
    《笋芽儿》第一课时教学设计
    《笋芽儿》教学设计
    在朗读中感悟童话的魅力──《笋芽儿…
    《笋芽儿》说课设计
    《笋芽儿》第一课时说课设计计
    《笋芽儿》快乐练习：写字
    《笋芽儿》快乐练习：语文练习
    《笋芽儿》快乐练习：同步练习
    《笋芽儿》快乐练习：同步轻松练习
    《笋芽儿》快乐练习：强化练习
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》教学杂谈
    《笋芽儿》教学反思
    《笋芽儿》教学设计
    利用阅读教学，渗透思想教育──《笋…
    《笋芽儿》教学案例
    读画演议　促进自主发展──《笋芽儿…
    朗读，语文学习之根本──《笋芽儿》…
    在比较中探究　感悟──《笋芽儿》教…
    《笋芽儿》教学设计
    《笋芽儿》片断赏析及反思
    尊重学生的阅读自主权──《笋芽儿》…
    《笋芽儿》教学反思
    其实你们不懂母亲的心──《笋芽儿》…
    我喜欢笋芽儿，因为它好吃──《笋芽…
    孩子赠我一片明亮的天空──《笋芽儿…
    《笋芽儿》教学后记
    《笋芽儿》的教学后记
    教《笋芽儿》有感
    下雨啦
    读画演议　促进自主发展──《笋芽儿…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号