【教学目标】人民英雄永垂不朽

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【教学目标】人民英雄永垂不朽

之”，美玉无疑是美德的最好代表。中国人对玉的崇拜，就体现了中国提倡的一种人格的美。所以这个玉是最能代表中国文化。在中国文化当中玉的地位最高。
（拓展：生能说出与玉有关的成语或词语）
（结合老师的介绍用简洁的语言阐述：2008年奥运会奖牌—金镶玉的设计理念）
3．因为这三个时间段所象征的事情是不一样的。“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中，1946至1949年的最后三年的解放战争时期，而“三十年以来”是指从1919年的五四运动至1949年的中国新民主主义革命的整个历史时期，而一千八百四十年是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。“三年以来”是中国革命最艰苦、最关键的时期，所以放在最前面起突出强调的作用。
4．赏诗悟文，再度拓展。
以一首诗的欣赏来启发学生对课文内容和情感的再品味。
教师评析：
你看这首诗它是模仿纪念碑的那个外在形象写的。“一/尊/巨/大/的/磨/刀/石/砥砺着/民族的意志”。这首诗应该说比较形象地揭示了这个纪念碑的意义。这首诗，它把这个纪念碑的形象——纪念碑是石头做的，又像一把刀，这石头是磨民族意志之刀！这个人民英雄纪念碑是磨民族之刀的。让我们民族之刀永不生锈！永远发亮！这就是建纪念碑的意义和意图。
5．教者小结本课的学习。
三、练
1．涵咏积累，有效巩固
（1）生齐读并背诵这首诗。
（2）当堂熟背课本中要求背诵的部分。
（3）用仿写的形式，写出以下对象的象征意义。
“竹子”、“青松”、“荷花”、“蝉”等
2．达标测评。学生完成课堂重点检测。
3．反馈矫正。学习小组互改，教者反馈评讲

课后提升
1．投影以下内容，学生课后完成：
①说明文分事物说明文和事理说明文。《人民英雄永垂不朽》是一篇说明文，说明的对象是。
②说明事物要抓住，即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的、、的特征。
③说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用顺序和顺序。本文中作者介绍纪念碑主要采用了顺序。
④常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、画图表等。试找出本文运用了那些说明方法？
2．完成学案课后提升作业
3．课后阅读李本深的《丰碑》，试比较其主题和表达方式上的异同。
4．反馈评价。教者批阅学生的课后作业，并进行反馈矫正。
板书设计
1．活动顺序：（按由远而近，直到离开的行踪写）越过（广场）──踏着（石道）──踏上（台阶）──到了（平台）──走下（台阶）──离开（纪念碑）
2．空间顺序：（由下而上介绍纪念碑）台阶──平台──（大小碑座）──碑身──东西两侧上部──碑顶
3．方位顺序和时间顺序。（巧妙结合介绍10幅浮雕）
东（2）─→ 南（3）─→西（1839年-1851年）─→（1911年-1925年）─→（1927年-（2）─→北（3）抗日战争）─→（解放

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来源：中国哲士网

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