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《鸟的天堂》教学反思

鸟的天堂》教学反思   江西省南昌市豫章路小学 王雅丹       孩子对那棵大榕树没有直观地感觉,于是教学中可采用直观教学法。

  课前我把曾经拍过的大榕树的照片找出来,让学生直观认识“鸟的天堂”。让学生亲眼目睹充满生机的大榕树,近看榕树的枝干和绿叶,展示出大榕树的勃勃生机。活泼可爱的小鸟,构成一幅高雅清幽的风景,展示了一派美丽动人的南国风光。

  整堂课,采用点面结合的方法学习鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。我通过趣味的导,个性的读,自主性的学,引导积累运用,拓宽发展,营造了一个宽松的学习氛围,同学们也积极参与,主动学习。课堂上,充分地读、说、议。才华尽显、成功尽现!

  《课标》中提到:“学生是语文学习的主人,它要求我们在教学活动中应激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,为学生创设良好的自主学习环境、鼓励学生选择适合自己的学习方式”。在教学中,我们尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同的需要。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 鸟的天堂教案,教学设计 参考资料,课文

作品《鸟的天堂》教学反思原文赏析

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