《鸟的天堂》第二课时教学设计鸟的天堂资料原文赏析

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《鸟的天堂》第二课时教学设计

　　　　　练习有感情地读一读这两个自然段。

　　　⑹　师生合作叙述所喜欢的景象：

　　　　　朝霞落在了树梢，朝阳照亮了河面，我们的小船又来到了“鸟的天堂”。起初＿＿＿＿＿，后来＿＿＿＿＿，接着＿＿＿＿＿＿＿。我虽然注意地看着，但是＿＿＿＿＿＿＿。忽然我看见了鸟儿生活在这里，这使我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　　鸟儿幸福地生活在这个美丽的地方，让我们感到了它们的幸福和快乐。

　　　　　你还有什么疑问？

　　　　　齐读课文第１２自然段，试背诵。

　　３、结语下课：

　　　　树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐，更有人与自然、人与动物的和谐之美，所以这里才能真正成为鸟的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂。

四、延伸作业

　　１、搜集一些人与自然、与动物和谐相处的故事。

　　２、课后读读巴金先生的其它文章，比如《海上日出》、《草原》、《随想录》等。

　　３、有感情地朗读并背诵文中描写大榕树和鸟的段落，试练写一篇解说词，介绍鸟的天堂的美丽景象。

【板书设计】　３、鸟的天堂

叶　多　密　绿

榕树　大而茂盛

枝干　枝上生根　数不清

美不胜收

到处　到处

鸟　多而快乐

有的　有的　有的

应接不暇　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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