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崔永元的“实话实说”栏目的启示，我设想找几位有过这种经历的爷爷奶奶来给孩子们谈谈他们当年的生活情形，结合文本内容让学生去体会作者的思想感情。
因为时间的限制，我只能找两位嘉宾，嘉宾是根据学生提供的线索专门聘请的。我校的条件是一流的，加上小班教学，学生的素质也是一流的，这是致使这节课得以顺利进行的原因。
由于两位嘉宾曾经都从事 语文教学，而且一度是昆山教育界的风云人物（这是我上完课以后才知道的），所以这个实录原汁原味，这也是我一贯坚守的教学原则。 由于两位老人家是第一次走进我们的教室，而且是这么一种新颖的场面，所以有的同学上课发言显得拘谨，没有达到我 理想中的水乳交融的状态，不过这毕竟是一种尝试，希望朋友们多多指教！
简要点评：
1、以专题（《让我们感受那个时代》）的形式来整合《柳叶儿》的教学，使学生能获得一个较为完整的情感体验，从而使学生在自己情感世界中建立起一个关于“那个时代”的情感场。实施专题语文教学，这是 语文课堂教学的一个进步。 2、课堂组织形式的变化是这节课的亮点。传统的课堂形式是老师在台上，学生在台下，师生之间通过文本进行交流与对话。那么，在新课程理念下，这节课大胆创新，吸取了电视节目中对话类节目的优势，结合课文内容，从 社会上邀请嘉宾走进课堂，改变课堂的排列格局，更好地让学生平等地与嘉宾、老师、文本建立起信息交流的平台，课堂上那种习惯上的 教师的话语霸权就被剔除了。这是课堂开放的成功实践，不能不说是课堂组织形式的一个突破。 3、善于拓展与整合语文学习的资源，是这节课的又一个设计策略。就课文讲课文是时下语文课的一个通病，这也是造成 语文低效的原因之一。这节课教者在设计过程中善于把有关“那个时代”的素材整合起来，以《柳叶儿》为轴心，把文本描述、生活经验和心智顿悟等统筹起来，使得这节课成了一个内涵丰富的“雪球”。 上一页 [1] [2] [3]
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