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《荷花》快乐练习:试题

荷花》快乐练习:试题   北京大学附属小学      【目标导航】

  1、会认3个生字,会写出12个生字。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。

  3、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象面的读书方法。


【实践支点】

一、我能在加粗字正确的读音下“  ”

  挨挨(āi  ái)挤挤   仿佛(fú  fó)  了(le  liǎo)不起    花骨(gǔ  gū)朵儿


二、读句子,先填空后造句

  荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

  这句话把________比作________。反过来,用________比喻________。

  我也会用“像”造这样的句子:________________________________。


三、我能按课文内容填空

  1、白荷花在这些大圆盘之间(  )出来。有的(   )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿(  )展开了,露出(  )黄色的小莲蓬。有的(  )花骨朵儿,看起来(  )得马上要(  )似的。

  2、我忽然觉得自己(  )就是一朵荷花,穿着(     ),站在阳光里。一阵(  )吹过来,我就(        ),(        )随风飘动。


【能力跳板】

一、我能理解文中“泡泡”里的问题

  1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。……

    “冒”用得真好。“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌,这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花___________的意思,形象地表现了白荷花______________________。

  2、过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

    “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?这是因为我在看荷花的时候,______________________。


二、我能理解这句话的意思

  如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那家的本领可真了不起。

  把一池荷看作一大幅,这说明荷花________;说这幅画是“活的”,这是因为______________________。这里的“画家”是指________________,说“家的本领可真了不起”,这是作者对________的由衷赞叹。


【创新台阶

  我会想象

  如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么呢?

  我会看到一些小动物接近我,听到它们告诉我的一些趣事。不信,下面我来仿照课文的写法写上几句。

  ____________________________________________________________

  ____________________________________________________________

  ____________________________________________________________

来源:中国哲士网

中小学语文教学 荷花,叶圣陶教案,教学设计 参考资料,课文

作品《荷花》快乐练习:试题原文赏析

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