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一、说教材。
《多一些宽容》是苏教版八年级下学期第二单元的一篇议论文。 本单元主要是培养学生良好的道德修养，依据《语文课程标准》，这篇课文的教学我定为一课时完成，确定了以下教学目标：
1、学习文章严谨的思路、紧凑的结构。
2、理解人与人之间的宽容的重要。
3、通过自主、合作、探究的学习方式，提高品评鉴赏能力。
4、学会用宽容的心态对待别人。
教学重点：
整体感知课文内容，领悟课文深长的意味。
教学难点:
理解文章以讲道理为主的论证方法。
二、说教法。
本文属于较浅显的议论文，但八年级学生对议论文的阅读还较少，对议论文知识掌握还不够全面，所以，我在学生自主学习、合作研究的基础上，采用启发式教学，加强点拨，让学生了解议论文的结构、议论文的三要素、常用的论证方法。通过学生补充事例来引领学生自主感受宽容精神。最后，通过设置情境，让学生走进生活，真正学会宽容。
三、说教学过程：
我的教案设计分为五个板块。
（一）、第一板块：情境导入。
由“六尺巷”的故事导入。
（二）、第二板块：初读课文，整体把握课文内容。
1、自由读课文，说说为什么要多一些宽容。
2、怎样才能做到宽容？用课文原话回答。
3、这句话在全段起什么作用？
4、小组讨论，”四互”都是先写什么，再写什么？
5、小组讨论，“四互”可以互换位置吗？
6、小组讨论，第三段可以不可以删掉？
（三）、第三板块：再读课文，理解文章以讲道理为主的论证方法。
1、文章中心论点是什么？
2、小组讨论交流，找出文章的论据。
3、文章主要运用什么论证方法？
4、精读第二段，小组讨论交流，文章还用到了哪些论证方法？
（四）、第四板块：拓展延伸。
1、小组讨论交流，请学生补充出有关宽容的事例，并写到黑板上。
2、设置情境，请学生根据对课文内容的理解，进行劝说。要求学生小组合作交流，并上台表演。
（五）、第五版块：布置作业。
请同学用讲道理、摆事实的方法写一篇以“宽容”为话题的作文。
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