|
多一些宽容
郭安凤
盐城市盐都区凤凰桥实验学校 李全慧
一、教学目标
（一）知识与能力
1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。
2、学习从正、反两方面讲道理论证观点的方法（透彻的分析，辩正的说理）
3、理解宽容与批评的统一关系。
（二）过程与方法
搜集“宽容”的经典语句、格言；设置关于宽容事例的具体情境，让学生在不知不觉中呈现对"宽容"的思考，为展开深入学习作铺垫；以小组合作的方式组织学生自主探究文意与文章内容、主题、结构等；读、思、写结合，适时利用相关内容引导学生进行写作训练，师生同读、同议、同讲、同评，促进其语文能力的迁移。
（三）情感态度和价值观
理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持，学会宽容，正确处理各种矛盾，建立良好的人际关系。
二、教学设想
重点：
2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
3、理解文章主旨，并知道怎么样才能做到宽容。
难点：理解宽容与批评的统一关系。
教学思路(教法、学法)
三、教学媒体
1、教学具准备
2、多媒体课件撷英
（1）课件资讯
（2）素材准备
四、课时安排
一课时
五、教学设计
一、导入：
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。“海纳百川，有容乃大”，在与他人的相处中，应该学会宽容。宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，你能从中找到答案。(板书课题、作者)
二、课前热身
解题：从题目上盾，题目本身就是作者的一种观点、主张。人与人相处难免发生各种矛盾、纠纷，怎样处理呢？只要多一些宽容，多一些理解就能处理好。
体裁：由此可见这也是一篇议论文。题目揭示的论点还是论题？（中心论点）
郭安凤：1993年7月28日在《光明日报》发表本文，其他情况不详。
三、合作探究
（一）整体感知
对话1：请位同学诵读课文，其他同学思考本文作者阐述了一个怎样的观点？
字词正音：
和谐xi† 豁达hu 千仞rˆn 胸襟j‰n 摒弃bŒng 迥异jing 芥蒂jiˆ 嫉妒jŠ d”
字词释义：胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒
豁达：性格开朗；气量大。 大度：气量宽宏能容人。
姑息：无原则地宽容。 放纵：纵容，不加约束。
多一些宽容
教学目标 ：
1、严谨的思路，紧凑的结构
2、透彻的分析，辩正的说理
3、宽容与批评的统一
重点难点：
1、理解宽容与批评的统一
2、理解以讲道理为主的论证方法
教具准备：
投影片
教学时数：
一课时
教学过程 ：
第一块：走进课文，整体感知。
1、导入 ：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案。
2、学生自读课文，出示自读指导。（放投影片）
自读指导：细读课文，整体感知课文，体会课文严谨的思路，紧凑的结构；透彻的分析，辩正的说理。
讨论以下问题：
（1）作者阐述了怎样一个观点？
（2）你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人。
（3）怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？
（4）摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
3、学生讨论，教师归纳、总结。
第二块：课内活动：实话实说。（话题：面对同学的一些错误，多一些宽容还是多一些批评？）
1、导入 ：在与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评？可能任者见任智者见智，今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾（学生），想就这个话题实话实说，其他同学也可以随时发言。
2、主持人（老师）与嘉宾（学生）实话实说，进行争辩与研究。
（1）首先请各位嘉宾自我介绍一下，并阐明自己的立场。
（2）问赞成方：你认为面对同学的错误，多一些宽容，有什么理由？
（3）问反对方：你认为面对同学的错误，多一些批评，有什么理由？
（4）双方进行争辩。
3、归纳：结合课文第三段，认识到宽容与批评的统一。
第三块：课外活动：收集资料。
“宽容是一种高尚的人格修养。”课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语，与同学交流。
|
