1、了解宽容的重大意义，明确怎样才能建立纯洁的人际关系。
2、正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。

课前准备：

教师：收集相关资料，制作简单的课件。

学生：利用工具书，解决生字词；收集关于宽容的名言和故事。

教学课时：一课时

教学过程：
一、导入

以故事导入。
二、走进课文，理解宽容

1、一个学生朗读课文，其他同学听读。

朗读要求：大声流利，注意语气。

听读要求：认真严肃，在听读的过程中勾画出自己欣赏的句子。

2、师生共评价学生的朗读。

3、学生在预习和听读的基础上以自己喜欢的方式自由朗读课文，了解作者心中的宽容。

要求：紧扣文本，以“作者说，宽容是……”或“作者说，宽容需要……”的句式写一句话。

三、走近名人，感受宽容

1、积累“宽容”名言。

2、叙说“宽容”故事。

要求：语言简洁, 讲清事实即可。

四、走进生活，学会宽容

1、创设情境，谈宽容。

2、用“宽容能……宽容能……宽容能……”的句式写一段话，说出自己理解的宽容。

五、课堂小结

六、作业：

以“宽容”为话题，写一篇作文。

要求：1、文体不限，题目自拟

2、字数：500字左右

著名民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”人生活在社会中，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，我们应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会得到很多的启迪。

　　一、基础知识积累与运用
　　1．读准下面红色字的字音。
　　和谐 xié　　 豁达huò　　 摒弃bìng　　 和睦mù　
　　迥异jiǒng　　嫉妒jí　　　芥蒂jièdì 　 憎恨zēng

　　2．多音字
　　　┏ dù大度　　　　　 ┏ mǒ 抹去
　　度┫　　　　　　　　抹┫
　　　┗ duó揣度　　　　　┗ mā抹布

　　3．词语解释
　　【志趣】行动或意志的趋向
　　【隔膜】情意不相通，彼此不了解
　　【迁就】将就别人
　　【姑息】无原则的宽容

　　二、课文学习
　　1．作者的论证思路
　　（1）宽容的意义
　　人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。

　　（2）怎样才能做到宽容？
　　“互谅，互让、互敬、互爱”

　　（3）宽容不同于迁就

　　2．摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
　　本文谈论“宽容”这个话题，并没有列举大量事实，而是重在讲道理，通过一系列说理来达到以理服人的论说效果。

　　3．与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评？
　　要点：既不能一味迁就，又应在批评时本着宽容待人、治病救人的原则，讲求批评的技巧，应做到宽容与批评的统一。

　　三、 “宽容是一种高尚的人格修养。”课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语、故事，与同学交流。
　　例：
　　1．有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。

　　2．“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”　莎士比亚名剧《威尼斯商人》