一、敢于向课本挑战
（在老师小结作者在这美丽的月夜中钓鱼时那种高兴的心情，让学生通过自己的朗读把第三自然段读出高兴后。）
师：听了同学们的朗读，老师听出了你们读书很用心，有几处读得相当好！ 多媒体出示： 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 师：这句话应该怎样读？
生：除了读出高兴之外，还应读出惊奇之情。
师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？
生：惊喜！
师：对！是惊喜之情，你知道为什么要这样读吗？
生：因为鲈鱼非常罕见，营养价值高。
师：还有需要补充的吗？
生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。
师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？
生（声情并茂）：大声地、有感情的朗读起来。
师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是句号，我们可以把它换成叹号吗？
生：完全可以换成叹号，这样更能读出我惊喜的心情！
师：同学们真了不起！看来课本上的东西也不一定都是最好的，你们要相信自己，敢于向课本挑战。
二、拓展思维，培养学生的创新能力
（贺老师的课堂比较民主，处处可见丰厚的语文功底，善于鼓励学生，注意倾听他们的发言，培养学生的创新能力）如，课文的结束部分：
师：在日常的生活工作中诱惑人的东西实在太多了，要做一个诚实的、有道德的人是多么不容易。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分，有许多话想说，想说什么，就站起来说。
生：我会像文中的“我”一样，钓到鱼后也放回去。
生：今后我当官，就要当一个清政、廉民的清官。
生：做错了事要及时纠正，才会更好。
生：我们不要贪图小便宜，要知错就改。
……
【评析】
贺老师不愧是一名出色的特级教师，教学中那扎实的语文基本功，丰厚的语言，调控课堂的机智不得不令人佩服。整堂课学生学得比较轻松，师生互动。
教学中，贺老师注重学生的朗读指导，尊重学生的独特感受，有意识的引导学生读出自己的个性，并能大胆的引导学生敢于向教材挑战，这在无形中训练了学生的胆量。除此之外，还特别注重学生的创新能力的培养。
