钓鱼的启示（第一课时）

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教学目标：

1会写14个生字，正确读 写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。

2、有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。

　  3、理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的原因。

教学重点、难点：

1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2、体会人物的心理变化过程。

教具准备： 课件

教学过程：

一、  谈话导入，揭示课题

1、师：今天老师发现同学们坐得特别端正，这是为什么啊？指名说

老师不在的时候也坐得这么端正吗？

（表扬学生的坦诚）在老师不在的时候，也要像现在这样自觉地遵守纪律，用两个字概括叫“自律”，要做到这两个字非常不容易。今天老师向大家介绍一位新朋友，他是美国一位著名的建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了大家的尊重和信任。他这种美好的品德来自于他小时候一次钓鱼的经历。今天我们就来学习他写的一篇文章

2、板书课题： 钓鱼的启示  齐读  区别：钓——钩

读了课题，你有什么疑问 ？随机理解： 启示

二、  初读课文，理清脉络

要求：

1、自由读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读通顺。

2、想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？分别是课文的哪几个自然段？

三、  检查自学情况：

1、出示词语   指名读  正音  齐读

2、指名回答预习题2   随机板书：钓鱼  放鱼 启示

四、  细读课文，品味语言

（一）1三十四年前的那个月光如水的夜晚，我钓到了一条大鱼，

这是一条怎样的鱼呢？

2、  指名说 （ 鱼大、漂亮）

3、  我看着这么漂亮的一条大鲈鱼，会表现出怎样的一种心情呢？

板书：得意

（二）、正当我得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼的时候，父亲却让我把它放了。大声读读课文的4～9自然段，我的心情出现了怎样的变化？圈出有关表示我心情变化过程的词语。

1、  指名说表示我心情变化过程的词语

板书：急切  乞求  依依不舍

2、  听到父亲让我把鱼放回湖里的时候，我急切地说——

（生）“爸爸！为什么？  指名读－评价－齐读

3、  面对父亲平静的回答，我（生――大声争辩）

我大声争辩什么呢？ 这时的我又是一种怎样的心情？随机板书：难过

 指名读  齐读

4、角色表演对话   师生——男女生

5、当我看到四周没人的时候，我把乞求的目光再次投向了父亲，想一想，我会对父亲乞求些什么？（想象说话）

（三）、不就是一条鱼吗？何至于这么困难地把它放回湖里吗？那文中的我为什么会这么舍不得呢？再次快速地读读课文，划出描写我不愿意放鱼的原因的句子

1、    过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。（课件出示）

从这句话中你找到什么原因了？（钓到这条鱼不容易）板书：不容易

从哪看出来：

a、  时间长：晚霞辉映到晚上10点 （5、6个小时）

b、  费力：不停地甩动 跳跃 筋疲力尽

师：鱼不听我地使唤，可能师我不会钓鱼地缘故吧？（不是，从一收一放、熟练操纵看出来）

指名读－评价－齐读

2、啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。（课件出示）

（1）       从这句中又看出是因为什么呢？（鲈鱼大、漂亮）

板书：大、漂亮

（2）       你提到这条鲈鱼时眼睛都亮了，说说你钓到这条鲈鱼的时候，在想些什么啊？（美美的吃一顿、……）

（3）       那就带着这种美的感觉读读

指名读——评价――齐读

3  我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不到其他人和船的影子。（课件出示）

随机板书：无人看见

   指导朗读

（四）（小结板书）我多么希望把这条漂亮的大鲈鱼带回家啊！可父亲是一种怎样的态度呢？你从那句话中看出来了？

1、  指名说 齐读父亲的话

2、  “得”还可以换成什么词？（必须、一定）谁能学父亲说说这句话？

3、  父亲说这句话时态度是这么的坚决，启示就是在告诉我（必须把鲈鱼放了！）

4、  那父亲是不喜欢这条鲈鱼吗？你从哪看出来？

A、  我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（得意）

B、  父亲盯着鲈鱼看了好一会儿（盯、 好一会儿）

5、  既然父亲也这么喜欢这条大鲈鱼，也舍不得把它给放了，那为什么还要我非把这条鲈鱼放回湖里去？他当时会怎么想？

随机补充禁渔的知识

6、  如果父亲当时默许或怂恿我把这条鱼留下，你认为这样做行不行？会对我产生怎样的影响？

7、  这时，在你的心中出现了一位怎样的父亲？

（五）、师小结

五、  作业：

1、  课堂作业3

2、  课外：回家后把这个故事讲给自己的父亲听，考考自己的父亲在这件事面前是一种怎样的态度。  

板书：

钓鱼的启示

钓鱼：得意

      急切

放鱼：难受

      乞求     

鱼大、漂亮

      依依不舍：不容易

                没人发现

启示：