“吃起来却又没个够”，形象地表现了腊八粥的美味，也从一个侧面刻画出自己儿时的嘴谗。作者写作本文的时候已是花甲之年，回想过去过年的种种情状，自然觉得十分亲切。
5. 品读下面的句子，注意加 的词所表达的意义，它们能调换吗？为什么？
“想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”
答案：不能互换。加 词的词义是递进关系，表明过年的气氛一天比一天热烈。
《中秋咏月诗词三首》
【重点、难点】
1. 理解这三首中秋诗词的内涵。
2. 学习诗歌朗诵的节奏，并且背诵下来。
【学习过程】
一.《十五夜望月》这首诗的主要内容是什么，表达了诗人怎样的感情？
这是一首七言绝句。“七言”是指诗歌的每句话都是七个字。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这两句写景。“中庭”就是庭院的中间，诗人中秋之夜望月的地方；“地白”，写出月色皎洁；“树栖鸦”，树上有鸦鹊栖息。“冷露无声湿桂花”是说夜色已深人们观赏月色的时间很久，只有露水悄悄降临，打湿了桂花。
这两句写的是静景，写的是容易产生怀人之思的景象。所以，自然就过渡到后面两句的抒情：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”作者发出感慨：在这样美好的中秋之夜，人们都会遥望明月，但是，到底有谁像我一样，夜晚也在怀念远方的亲朋好友呢？
“不知秋思落谁家？”这一句写得极为感人、新颖。明明是自己产生怀人的思绪，可是偏偏倒过来说成“秋思落谁家”，好像秋思是从月亮上落下来的。这样，诗人就把这种个人色彩极为浓厚的思绪变得有了共性，容易使人产生共鸣。
二. 《水调歌头》的创作背景和词前小序的作用。
这首词作于丙辰中秋，当时苏轼41岁，为密州太守。题说“兼怀子由”，当时苏轼与弟弟子由已经七年不见了。
这首词表现苏轼因政治处境的坎坷，以及和其弟的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的态度面对忧患。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”最终表现出了对人间生活的热爱。
词的前面的几句话叫作“小序”，一般是交代作词的背景和意图。
三. 《我的思念是圆的》作者艾青。艾青在诗中描绘了哪些景物，抒发了怎样的情感？作者是怎样把写景和抒情巧妙地结合在一起的？
刘勰在《文心雕龙》中说“一切景语皆情语”，意思是一切写景物的诗句其实正是诗人内心情感的反映。
《我的思念是圆的》中描写的景物有：中秋圆圆的月亮、西瓜、苹果等圆形的事物。
抒发的情感：表达了对亲人的思念之情。
作者写作时的思路：望见圆月——看见圆形的物体——想到团圆——想到天涯海角的亲人——传达思念之情。诗人依靠联想和想象，把特定的事物与所抒之情有机地结合在一起。
《十五夜望月》《水调歌头》要求背诵。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 基础知识
1. 给汉字注音
糁（ ）儿 诼（ ）州 阖（ ）家 淹渍（ ）
秫（ ）秸 抠（ ）下 烙（ ）饼 糖粘（ ）儿
2. 根据拼音写汉字
大吃大jiáo（ ） 赏心yuè（ ）目 疙瘩jiū（ ）儿
鬼鬼suì suì（ ） 色彩bīn（ ）纷 亲支近mài（ ）
3. 组词
栗（ ） 桶（ ） 沾（ ） 晾（ ）
粟（ ） 捅（ ） 粘（ ） 凉（ ）
票（ ） 嗵（ ） 贴（ ） 谅（ ）
4. 根据课文内容默写。（5分）
（1）那声音大概是横笛， 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（2）中庭地白树栖鸦， 。
（3） ， ，此事古难全。
（4）古诗词中写月的诗词有很多，请你写出两句带“月”的名句。
A.
B.
5. 语言练习
下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
（1）现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。（2）雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上了本届“十佳青年歌手”的荣誉称号。（3）她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。（4）让我们用掌声向她表示热烈祝贺。（5）雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断努力，终于实现了她的梦想。（6）下面请她为我们演唱。
1. 语言不简明的一处是 。（只填序号）
2. 语言不得体的一处是 。（只填序号）
3. 句子搭配不当的一句是 。（只填序号）
应改为：
二. 阅读选段，回答问题
腊月三十的除夕之夜。欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
1. 找出本段的中心句，并摘抄下来。
2. 文中说“腊月三十的除夕之夜。欢乐而又庄严。”仔细读文章回答。
“欢乐”具体体现在 &n
