教过本课后我基本上满意，也从中有一些总结：1、课堂上要注意刺激学生的兴奋点。老师设置问题，就是要引起学生的兴趣，激起学生的热情，让学生的大脑皮层兴奋起来，从而能够既积极主动的参与到学习中来，快乐的学习。比如，我在让学生谈对作者家乡过年印象最鲜明的情景时，我这样提问，假如我们有幸受到著名作家刘绍棠的邀请和他们家乡的乡亲们一起共度了春节，我们刚刚回来此刻，还沉浸在过年的兴奋中，大家聚在一起，都想和伙伴们分享自己印象最鲜明的情景，并说自己的感受，现在老师就给同学们机会，你们尽情的说吧！这样学生马上就觉得真的就像是刚在作者他们家乡过了年一样兴奋，此刻他们已经忘了课堂的存在，完全放开的讲述着，一脸的激动。2、我曾想再制作课件时，和文字同步出现，再加上老师的读，效果会更好。3、重视学生的本色阅读。很多时候我们的老师总在学生开始读课文是就给学生设计这样那样的问题，牵引着学生阅读，这样学生固然能调动学生思维，去深层次挖掘着读，但这也让学生对文本的感知只局限于这几个问题上，缺乏整体的感知，所以教师应该给学生留下自由阅读的空间，让学生自己自主去读，去加深对课文的印象，获得自己的感受、体验、收获。4、在本次讲课中，我尝试进行