教学目标：

1.知识目标——积累词汇；了解京郊运河春节的习俗。

2.能力目标——能理解春节习俗的文化内涵；比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的理解。

3.情感目标——了解民族的讲究，热爱民俗文化。

4.教学重点——了解过年习俗，说出自己对过年习俗的理解。

教学时数：一课时

教学策略：

1.教法选择——引导法

2.学法引导——探究与合作

3.课堂组织形式——对话式

4.教具的使用——多媒体

5.课程资源的利用——教材、图书资料、网络资源

6.课前准备——①收集春节习俗的有关资料 ②利用工具书，疏通文意

教学过程：

一、导入

1．你知道全世界每年有多少个节日吗？你可别去数，因为你数也数不清，如果每个节你都要去过的话，那么三百六十五天，你就忙着过节吧。所以一般的人们都是选择那些具有传统意义、盛大的节日来临的时候庆贺一番。那你知道，我国哪些是具有传统意义、盛大的节日呢？

2．在这些传统节日中，你认为最隆重的是哪个节日？

3．你了解过年有哪些习俗呢？

4．同学们说的过年习俗，都是自己家乡的习俗。那么在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢？我们现在就走进《本命年的回想》，随着著名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年，领略一下那儿的民俗风情。

二、检查预习情况

（一）释题

1．谁能告诉我“本命年”是什么意思？

2．第一个本命年是几岁？

3．本命年有什么讲究？为什么？

（二）读准字音

（三）补充注释

三、研读课文

（一）整体感知，理解内容

文章介绍了旧时过年的哪些习俗？（结合练习三）

①炒年货 ②吃腊八粥 ③买糖果 ④挑绒花 ⑤杀牲畜 ⑥备糕点 ⑦送灶王 ⑧换门神 ⑨除夕守岁 ⑩拜新年

（二）今昔对比

说说看：现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已消失，哪些习俗是新增的？（结合练习一）

学生思考、交流、补充、谈看法

（三）品味语言：课文描写了过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你认为哪些语句很有情趣？请找出来读一读，并说明理由。（结合练习二）

四、延伸、拓展：假设此时正值除夕夜，新年的钟声就要敲响，请你分别用四字短语对祖国、父母、爷爷奶奶、同学、朋友、老师表示不同的祝福。

五、总结：传统的民俗文化在现代社会里回归了，只有民族的才是世界的。作为一名炎黄子孙，我们应该知道民族的讲究，祖国的传统。这正是作家刘绍棠要告诉我们的。

六、布置作业 ：了解了祖辈们是如何过新年的，又亲身感受了现在过年的习俗，那么我们可以设想一下将来人们又将怎样过年呢？课后写一篇《畅想2053年新年》，想像未来的过年。

七、向课本质疑：解决十个问题没有发现一个问题来的有价值，同学们对文章本身可有质疑的地方？（视时间而定）

读课文，质疑。学生思考、讨论、发表见解，互评。