第一教时 教学实况
教学目标：过年习俗中所蕴含的风情
调查家乡的过年风俗，了解其中的丰富内涵
教学时间：两个教时
教学工具：多媒体
课前准备：
一、 预习课文，扫清字词障碍，了解课文基本内容。
二、 向爷爷、奶奶、外公、外婆打听一下我们这一带过年的习俗以及这些习俗的内涵。
三、教学过程：
师：同学们好，昨天我们一起感受了湘西端午节的民俗风情，今天让我带着大家一同去京效运河刘绍棠老先生的家乡去了解一下那儿几十年前过年的习俗。
（点击鼠标，屏幕出现文章标题，作者）
（教者检查预习情况，点击鼠标，屏幕显示课文中带点的生字，指名读准字音，教者及时纠正）
师：下面请同学们快速的把课文再读一遍，说说看过年的时候，哪儿的人们都在忙些什么？
（学生轻声读课文片刻后，教师指名回答）
生：买好多年货，炒好多年货
生：贴春联，杀猪宰羊
生：守岁，拜年
师：哪位同学能按课文中的写作的顺序概括一下？
生：炒花生，炒瓜子，吃腊八粥，买年货，宰杀猪羊，送灶王爷，换门神，守岁，拜年
（教者归纳课文中提到的十件事，点击鼠标，屏幕显示板书）
师：你知道这些事情中包含了当地过年的哪些习俗？
生：过年都要忙一阵子。
师：就是过年前都要忙年。
生：要守岁，拜年，我们这一带也有。
师：守岁，拜年是很早的习俗了，过年时还有一个很重要的习俗，谁知道？
生：祭拜神灵。
师：对，从当地人们所做十件事情中，我们知道了那个时候人们过年要忙年、祭神、守岁、拜年
（点击鼠标，屏幕显示上面说到的四点习俗）
师：你知道这些习俗的内涵吗？下面我们四个同学一组讨论一下。
（学生前后两桌，四人组成一组讨论，讨论片刻后）
师：同学们把讨论的结果告诉老师，每组推一名代表回答。
生：过年要忙一阵子，炒年货，买好多东西，这是为了享受一下一年劳动成果。
生：过年要祭神，我想这是为了的是保平安，保幸福吧。
生：也有可能为了祈求好运气，课文中不是说把糖抹在灶王爷的嘴上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安吗？
生：过年互相拜年为的是增进邻里之间的感情
师：同学们回答得很好，也很全面，的确当地过年的习俗中都有它特定的内涵
第一， 辛苦一年，喜逢五谷丰登，享受一下劳动成果
第二， 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福
第三， 合家欢乐，增进亲情密切邻里关系
（教师点击鼠标，屏幕显示三点）
师：课前我要求同学们回家调查一下我们这一带过年的习俗，我们这儿过年有哪些习俗？为什么？下面请同学们一起谈一谈
生：有好多跟课本上写到的相同，如：忙年，祭神等等，这一些我就不说了，我说一些课本没写到的习俗吧，大年三十晚上要爬门，据说能长高个子，我就爬过，大年初一不能扫地，初二扫地的时候要从外往里扫，据说这样才能不失财。
生：年三十我们哪儿要用石灰在地上盖一个个的印，据说是怪兽“年”的脚印，“年”从你家门前走过了，这一年就平安了。
生：年三十长辈要给我们压岁钱，正月初一要舞龙、舞狮子挺热闹的。
生：过年要吃汤圆，为的是团团圆圆。
师：作为汉民族的过年习俗，刘绍棠所写的与我们这一带过年的情况基本相同，但是随着社会的物质文明和精神文明发展，现在跟几十年前过年的情况相比又有了不少发展变化，下面我们请几个同学谈一谈，现在你和爸爸妈妈一起过年的情形。
生：现在我们家过年不怎么忙，爸妈到超市上卖点年货，不是太多，在吃的方面比平常稍微好一点，其实我觉得奶奶说得很有道理，现在的生活天天在过年。
生：大年三十我们一家人一同看《春节联欢晚会》挺有意思的，初一我们带些礼品到爷爷奶奶家去拜个年。
生：过年的时候我们家贴春联、还放鞭炮，特别是正月初五我爸爸总是准时十二点放，据说可以发财。
生：我们家每年过年都要到影楼拍一张全家福，我妈妈说今年我们一家到海南去旅游。
生：去年过年我爸爸一大早就出去了，他要给老干部们拜个年。还要去慰问一下在第一线工作的工人，我爸是个干部（笑）
师：同学们谈得很好，随着时代的发展，人民生活水平的提高，我们过年的有些习俗可能要逐渐淡化，过年的情况也有可能发展变化，但是我们中华民族祈求平安、幸福，富裕的愿望永远不会变。
（多媒体播放张也的《万事如意》歌曲）
教师宣布下课
