1．学会运用典型事例来证明自己的观点。  

  2．培养谦虚好学的好品质。  

教学重难点  

  学会运用典型事例来证明自己的观点。  

教学准备  小黑板  

设计思路． 教学以学生自学为主，教师适当点拨。  

教学过程  

一、导入新课  

  教师导入：引用名言导人：  

一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜  

爱默生。  

他的这句话对你有什么启示?我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章《我们的知识是有限的》。(板书课题及。)  

二、自主学习 

师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。  

1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。  

2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?  

3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?  

4．读了后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?  

5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。  

三、合作学习  

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。  

2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。  

四、反馈交流  

  1．读准下列字音。(小黑板1。)  

   啁啾(zhōu jiū)  喈喈(jiē)  翌日(yì)  彗星(huì)  

  宽宥(yòu)    弥补(mí)  臆度(yì)  窒息(zhì)  

  (先指同学读，有错误的让其他同学纠正。) 要求：记住出现的生字词。  

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