"理想是人生的奋斗目标"说课稿
　　说教材
　　本框在教材知识体系中的地位
　　"理想是人生的奋斗目标"是哲学常识第七课的第三节第一
　　框，是属于人生观教育的内容。人生价值总是与人生目标联系在一起的，可以说人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否，最终要看树立了什么样的人生目标，由此引出了第三节--选择崇高的人生目标，本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目标。其中阐述了理想的含义，类型，理想是社会存在的反映，理想对人生，对社会的作用。生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。
　　教学目标的确立
　　（1）依据教学大纲和教材内容，确立的知识目标是：通过学习，要求学生识记理想的含义，类型，要理解的基本观点是理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，体会理想的阶级性，时代性，能对不同时代的不同的理想进行比较，并使学生能够说明树立崇高的理想对人生，对社会巨大的指导和促进作用。
　　（2）确立的能力目标是：在教学过程中，培养学生的分析，归纳，理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。
　　（3）针对思想政治课就是对学生进行思想教育和某些学生思想上存在的实际问题，确立的思想教育目标是：本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容，所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义，并要落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标认真思考。
　　重点，难点的确立及其依据
　　崇高理想对人生，对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。这是因为：（1）讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面，在完成本课教育任务方面有着重要作用。（2）从中学德育教育的情况来看，尽管从小学到初中一直进行理想教育，但由于学生的接受，理解能力有限，尚未上升到理论高度。（3）一部分学生装对理想信念比较淡薄，似乎有无理想都无关紧要。因此，本框从世界观，人生观的高度去阐述理想问题，就有着特别重要的现实教育意义。
　　二，说教法
　　主要采取引导启发，理论联系实际，对比归纳法，指导学生读，思，议，练相结合，动口动脑等多种方法来突出学生的主体作用和教师的主导作用，努力做到理论与实际结合，知识性与教育性结合，科学性与趣味性相结合。想方设法让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主体作用。
　　三，说学法
　　（1）"具体--抽象--具体"的认知方法。
　　（2）通过读，议，理解基本原理，以充分发挥学生的主体作用，适应素质教育的要求。
　　四，说教具
　　利用多媒体教学。制作的课件包括图片，影像资料及名人名言等为学生提供更多的动脑思考的机会，为学生的学习创设欢乐愉快的教学氛围，以调动学生的积极性，提高课堂教学的时间利用率，帮助学生理解掌握教学内容，提高课堂效率。同时，通过调动学生视觉，听觉，缩短理论与实际的距离，拓展思维，展开丰富的想象，开发智力，培养学生的开放性思想意识。

《公司的经营》说课稿
南靖四中  庄金波
第一部分：说教材
一、在经济生活中的地位：
第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教学重点：
1、有限责任公司与股分有限公司。（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。）
2、公司经营成功的主要因素。（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。）
三、教学难点：企业的兼并和破产。（确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。）
四、教学目标：
1、知识目标：
识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
2、能力目标：
通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
3、情感态度价值观目标：
培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。
五、课时安排：一课时
教材编者陈友芳博士指出：对于教学内容，把握到什么程度，应该以课程标准的要求为根据。有些内容，虽然老教材重点涉及，但是并不要求像过去讲那么深、那么全。如果老师想把自己所熟悉、所知道的知识，都讲给学生，对教材深挖洞，那么教学时间肯定是不够的。如果老师依据课标，对教材涉及的知识作少而精的处理，抓住要害，教学任务在既定的时间内是可以完成的。
第二部分：说教学方法
一、说学情：高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功体验，渴望了解社会。
二、说教法：以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。1、充分采用对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。2、此外还有案例教学法，通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。3、情境教学法，在教学中利用生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。4、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。5、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。
三、说学法：政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳总结等学习方法达到认知和行为上的教育目的。探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
第三部分：说教学手段
利用多媒体教学手段：用投影、画片、文字、视频等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。
第四部分：说教学过程
【导入新课】情境引入：（问题——情境）用习题的形式复习上节课内容并引出新课：你能说出几个著名品牌吗?
[多媒体展示]   海尔、微软、可口可乐等。
你还能说出我们福建的几个著名品牌吗?
请同学快速阅读课本P41-42然后说:    1、什么是企业?        2、我国的企业有哪些种类？
学生回答，教师引入：要开公司、创名牌首先要了解如何创办公司，和如何经营公司。
（这是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计的。提问情境的创设是调动学生学习自主动性的有效方法之一。提出问题，既丰富了知识，又增长了智慧，利于学生思维活动的铺开，让学生展开想象，积极主动的思索。在学生周围处处是活生生的好素材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果。情境——反思，由感性材料入手，引导出公司，目的是让学生掌握企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式。）
一、公司的类型（板书）
1、企业（板书）
（由学生回答）①企业的含义：以营利为目的，从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
②分类:国有企业，集体企业，私营企业，混合所有制企业。
同时可根据内容需要介绍法人、自然人。从而进一步讲出企业法人