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苏教版 《我们的知识是有限的》教案



      
“这时,他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中”,可见知识愈多,愈显无知,愈加惊愕。这个人研究蝉发声的方法,但一切方法都不能影响蝉的发声,充分表明蝉的发声是一个无法解开的谜,于是,“他感到自己的知识太贫乏了”,他认为自己只是知道“某些”发声方法,而不知的方法却有“上百种”之多。已知的太少,未知的太多,随着已知部份的增加,未知部份也进一步增大。全段文字,一次次写他知识的增加,一次次转折开去写他愈感自己的无知。

      
四、迁移训练

      
思考:结合生活实际,谈谈你对“我们的知识是有限的”的理解。

      
学生小组讨论、交流。

      
五、小结

      
本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据,说明了人类的知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

      
六、布置作业

      1
、探究、练习二。

      2
、《自主检测练习

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们的知识是有限的教案,教学设计 参考资料,课文

作品苏教版 《我们的知识是有限的》教案原文赏析

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