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《地震中的父与子》教学设计

怕,这样才能鼓励大家不要害怕。

     把第一句连起来读一读。

     他之所以不害怕,是因为他坚信只要我爸爸活着就一定会来救我,他之所以告诉大家不要害怕,是因为他坚信只要我爸爸活着,也能救大家。

     读第二句,再把两句连起来读,注意两句之间的关系,抓住这个关心用心感受。

     再读读,再感受感受。

     他对父亲的话坚信不移。

     让我们再来联系前后文想一想,阿曼达在废墟下至少呆了多长时间,这么长的时间他是怎么度过的,他靠的是什么力量?

     至少38小时50分钟,耐心地等,鼓励大家,靠信任,靠勇敢。

     (板书:耐心等 信任 勇敢)

     这段话该怎样读?大家练一练。谁愿意给大家读一读?

     还有让我们感动的句段吗?

   ⑶ “先让我的同学出去吧!”

     谈谈你的感受。

     先人后己。(板书:先人后己)


四、总结

  这是一对多么了不起的父子,父亲疯狂地挖了36个多小时,终于救出了在废墟下耐心等待了近40个小时的儿子,在出废墟的关头,儿子竟能让同学先出去。父亲的爱子心、责任心、信念、精神和毅力,儿子的耐心、信任、勇敢和先人后己,真是惊天地泣鬼神!

  让我们再把这个感人的故事读一读。


【板书设计】
 

 
17、地震中的父与子

              了不起

     不论发生什么事地震中的父与子 总会在一起!

     爱子 责任 信念 坚毅 信任 勇敢 先人后己
 
 
 

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来源:中国哲士网

作者:佚名

作品 地震中的父与子 资料原文赏析 在线阅读

《地震中的父与子》教学设计 资料

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